Buat Bahan Pengajaran Multisensori

Teknik multisensori sering digunakan untuk pelajar dengan Pembelajaran Kurang Upaya (LD) Teknik dan strategi mengajar multisensory merangsang pembelajaran dengan melibatkan pelajar pada pelbagai peringkat. Mereka menggalakkan pelajar menggunakan beberapa atau semua deria mereka untuk:

Mengapa Teknik Multisensory Penting untuk Pelajar Dengan LDs

Pelajar dengan LD biasanya mempunyai perbezaan pembelajaran dalam satu atau lebih bidang membaca, menulis, matematik, pemahaman mendengar, dan bahasa ekspresif. Teknik multisensori membolehkan pelajar menggunakan kekuatan peribadi mereka untuk membantu mereka belajar. Mereka boleh terdiri dari sederhana hingga rumit, bergantung kepada keperluan pelajar dan tugas di tangan.

Teknik Multisensory Membantu Guru Menganggap Gaya Pembelajaran

Sesetengah penyelidik berteori bahawa ramai pelajar mempunyai bidang kekuatan pembelajaran deria, kadang-kadang dipanggil gaya pembelajaran. Kajian ini menunjukkan bahawa apabila pelajar diajar menggunakan teknik yang selaras dengan gaya pembelajaran mereka, mereka belajar dengan lebih mudah, lebih cepat, dan dapat mengekalkan dan menggunakan konsep yang lebih mudah untuk belajar masa depan.

Kebanyakan pelajar, dengan kecacatan atau tidak, menikmati pelbagai menarik yang boleh menawarkan teknik multisensori.

Menekankan Penalaran dan Pembelajaran Visual

Teknik multisensori sering merangkumi kaedah dan strategi pengajaran visual seperti menggunakan:

Teknik auditori

Teknik multisensori yang memberi tumpuan kepada bunyi dan merangsang penalaran lisan dipanggil teknik pendengaran. Teknik auditori termasuk strategi seperti menggunakan:

Kaedah Pengajaran Taktil

Teknik multisensori yang melibatkan penggunaan sentuhan sensitif dipanggil kaedah taktil. Kaedah taktil termasuk strategi seperti:

Kaedah Kinestetik

Kaedah multisensori yang menggunakan pergerakan badan dipanggil kaedah kinestetik. Ini melibatkan pergerakan motor halus dan kasar seperti:

Resipi untuk Membuat Bahan Multisensori Anda Sendiri