Dengan Ia Kita Boleh Rancang, Membina, dan Mengantisipasi Hasil
Kecerdasan Nonverbal adalah keupayaan untuk menganalisis maklumat dan menyelesaikan masalah menggunakan visual, atau penafsiran tangan. Dalam erti kata lain, ia adalah keupayaan untuk memahami dan bertindak di dunia tanpa perlu menggunakan kata-kata.
Konsep dan Kemahiran Terlibat dalam Tugas Nonverbal
Tugas nonverbal mungkin melibatkan konsep-konsep seperti:
- Penaak dalaman tanpa bahasa
Tugas nonverbal melibatkan kemahiran seperti:
- Keupayaan untuk mengenali urutan visual dan ingat mereka
- Memahami makna maklumat visual dan mengenal pasti hubungan antara konsep visual
- Melakukan analogi visual
- Pengiktirafan hubungan kausal dalam situasi yang digambarkan
Intelligence Nonverbal dalam Tindakan
Contoh kecerdasan nonverbal dalam tindakan termasuk:
- Menyelesaikan teka-teki
- Menggunakan gambarajah atau pelan tindakan untuk membina struktur dua atau tiga dimensi atau menyusun sistem (contohnya, sistem bunyi, sistem televisyen, dan sebagainya)
- Mengandung dan melaksanakan reka bentuk dua atau tiga dimensi seperti membuat lukisan, patung, bangsal, sekeping perabot, sekeping pakaian, dll.
- Membuat dan / atau mengikuti peta
- Mengantisipasi dan / atau merancang untuk hasil (contohnya, mendengar bahawa ia akan salji dan oleh itu memastikan bahawa penyodok dan pengikis ais mudah didapati)
Mengapa Penting?
Di sekolah, kecerdasan nonverbal adalah penting kerana ia membolehkan para pelajar menganalisis dan menyelesaikan masalah yang kompleks tanpa bergantung pada atau dibatasi oleh kebolehan bahasa. Banyak konsep matematik, masalah fizik, tugas sains komputer, dan masalah sains memerlukan kemahiran penalaran yang kuat.
Di samping itu, ia adalah kecerdasan nonverbal yang membolehkan kita berfikir, merancang dan melaksanakan projek. Kami juga menggunakan kecerdasan nonverbal untuk mengatur dan menguruskan masa dan barang-barang kami.
Di luar sekolah, kecerdasan nonverbal mungkin dinyatakan sebagai "akal sehat." Walaupun seseorang yang akal sehat mungkin atau mungkin tidak mendapat markah yang tertinggi dalam ujian IQ biasa, itu adalah akal yang membawa kita melalui zaman kita. Seseorang yang skor tinggi pada ujian IQ tipikal mungkin tidak mempunyai kemahiran nonverbal asas untuk, sebagai contoh, pergi ke kedai runcit sebelum makanan habis, sediakan perabot buatan sendiri, atau perhatikan bagaimana menyusun kertas dalam buku nota.
Bagaimana Ia Ditaksir?
Kepintaran nonverbal biasanya dinilai dalam ujian IQ lanjutan. Walau bagaimanapun, penting untuk membezakan antara ujian IQ yang merupakan ujian nonverbal dan IQ yang menilai kecerdasan nonverbal.
Ujian IQ nonverbal seperti TONI-4 (ujian kecerdasan nonverbal, edisi ke-4) bertujuan menilai kecerdasan dasar orang dengan tantangan pertuturan dan bahasa (orang yang mempunyai autisme, aphasia, dan ketidakupayaan yang lain). Dalam erti kata lain, TONI-4 adalah ujian bebas bahasa, jadi kanak-kanak mengambil jawapan ujian dengan gerak isyarat seperti menunjuk, mengangguk, atau berkedip.
Sebaliknya, ujian yang menilai kecerdasan nonverbal sebenarnya bertujuan untuk mencari keupayaan individu untuk menguruskan tugas nonverbal.
Adakah Ia Kemungkinan Meningkatkan Kecerdasan Nonverbal?
Kecerdasan Nonverbal boleh diperbaiki dengan bekerja dengan tugas-tugas tangan seperti teka-teki gambar, blok dan mainan bangunan, teka-teki mencari-perkataan, mazes, dan set erector. Terdapat juga pelbagai sistem sokongan yang tersedia untuk membantu meningkatkan kebolehan nonverbal. Ini terdiri daripada perancang masa dan penggera untuk terapi pekerjaan .
> Sumber:
> Laman web Pearson. Ujian Perisikan Bukan, Edisi Keempat. (TONI-4).