Kenapa Kanak-kanak Perlu Menggunakan Penalaran Abstrak di Sekolah

Penaakulan abstrak termasuk kemahiran menyelesaikan masalah

Pemikiran abstrak adalah keupayaan untuk memproses idea-idea yang melibatkan ide visual yang rumit atau berasaskan bahasa yang tidak mudah dikaitkan dengan ide konkrit. Idea abstrak sering tidak kelihatan, rumit dan subjektif, berbanding idea-idea konkrit yang biasanya kelihatan dan objektif. Sebagai contoh, keadilan adalah konsep abstrak, sementara seorang pegawai polis adalah idea konkrit.

Kemahiran berfikir abstrak adalah penting dalam kajian subjek seperti matematik, sains, dan kajian sosial . Pemikiran abstrak adalah penting pada tahap pemikiran yang lebih tinggi seperti yang diterangkan dalam Taksonomi Bloom.

Sekiranya anak anda telah didiagnosis dengan ketidakupayaan belajar dan juga mengalami kesulitan memahami cara mendekati tugas pembelajaran, dia mungkin mempunyai kelemahan dalam bidang penalaran abstrak. Ketahui mengapa keupayaan untuk melibatkan diri dalam penalaran abstrak adalah penting dalam penilaian pendidikan khas dan bagaimana kemampuan ini dapat memberi manfaat kepada pelajar di dalam kelas dan di dunia nyata.

Contoh Kemahiran Penaakulan Abstrak

Tugas penalaran abstrak termasuk keupayaan untuk memahami subjek di peringkat kompleks melalui analisis dan penilaian dan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan teori, metafora, atau analogi kompleks.

Keupayaan untuk memahami hubungan antara idea lisan dan bukan lisan juga merupakan sebahagian daripada penalaran abstrak.

Sebagai contoh, menggunakan statistik untuk meramalkan hasil pilihan raya adalah contoh penalaran abstrak yang digunakan untuk masalah dunia sebenar. Pelajar dalam kelas matematik boleh bekerja pada masalah tersebut, lebih-lebih lagi apabila mereka berumur dan menguasai asas-asas matematik.

Bagaimana Abstrak Masalah Penyelesaian Berfungsi

Masalah abstrak sering dilihat dan biasanya tidak melibatkan idea-idea sosial.

Satu contoh ialah meramalkan apa yang akan datang di urutan urutan dengan mengiktiraf terdapat corak dan hubungan. Penaakulan abstrak biasanya dinilai sebagai sebahagian daripada ujian kecerdasan . Keupayaan pemikiran ini penting kerana ia membolehkan pelajar menggunakan apa yang mereka pelajari dengan cara yang kompleks. Piawaian pendidikan baru, seperti Standard Negeri Teras Biasa, memberi penekanan pada kemahiran ini. Walaupun hafalannya membantu, pendidik semakin mengasyikkan dengan strategi tersebut.

Ramai pelajar dengan kecacatan pembelajaran kognitif dan gangguan lain mempunyai kelemahan dalam penalaran abstrak dan boleh mendapat manfaat daripada arahan langsung dalam kemahiran menyelesaikan masalah. Mereka juga boleh mendapat manfaat daripada terapi bahasa untuk membantu mereka belajar menggunakan bahasa untuk memahami dan menyelesaikan masalah.

Jika anda mengesyaki bahawa anak anda mempunyai kecacatan pembelajaran kerana dia mengalami kesulitan dalam bidang ini, jangan kelewatan apabila dia dinilai untuk gangguan yang mungkin. Intervensi awal adalah kunci untuk membantu kanak-kanak kurang upaya pembelajaran meneruskan kemajuan akademik mereka. Sekiranya didapati mempunyai gangguan pembelajaran, anak anda mungkin perlu bekerja lebih keras untuk melibatkan diri dalam penalaran abstrak, tetapi gangguan itu tidak menjadikannya mustahil untuk menggunakan kemahiran yang terlibat dalam penalaran sedemikian, sama ada menyelesaikan masalah atau memahami bagaimana ide-ide berkaitan .

Penentuan Abstrak dalam Ujian Perisikan

Dalam ujian kecerdasan kecerdasan (IQ), konsep abstrak dianggap oleh beberapa untuk menjadi kurang berat sebelah daripada konsep berasaskan bahasa. Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang terdedah kepada mainan yang membina kemahiran penalaran abstrak, seperti blok, mainan tinker, mainan geometri atau bangunan lain dan mainan pemecahan masalah boleh meningkatkan keupayaan penalaran abstrak mereka.

Memandangkan ini, walaupun anak anda tidak didiagnosis dengan kecacatan pembelajaran, mungkin minatnya untuk menggunakan mainan tersebut di awal. Mainan semacam itu biasanya tidak seperti kerja kepada kanak-kanak tetapi suka hiburan.

Ibu bapa boleh menggunakan mainan sedemikian dengan anak-anak mereka untuk kedua-dua bon dan menyempurnakan kemahiran penalaran abstrak anak-anak mereka.