Makanan ringan dan bekalan sekolah boleh mendorong kanak-kanak untuk meningkatkan tingkah laku
Kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran terdedah kepada masalah tingkah laku yang memerlukan penggunaan tetulang positif. Mempunyai kecacatan pembelajaran boleh membuat kanak-kanak bimbang bahawa dia adalah berbeza daripada rakan sebayanya, yang boleh menyebabkan dia bertindak di dalam bilik darjah, di rumah atau kedua-duanya.
Sesetengah pelajar keperluan khas dengan sengaja terlibat dalam tingkah laku yang buruk untuk mengelakkan menghadapi kerja kelas yang mereka cemas.
Mereka mungkin kurang keyakinan untuk mempercayai mereka dapat menguruskan ketidakupayaan pembelajaran mereka.
Tidak kira punca tingkah laku yang membimbangkan, pengukuhan positif sering membantu memotivasi pelajar untuk berhenti bertindak dengan cara yang tidak wajar. Ketahui lebih lanjut tentang penggunaan tetulang positif sebagai kaedah campur tangan tingkah laku dengan ulasan ini.
Perbezaan Antara Pengukuhan Positif dan Pengukuhan Negatif
Penguat positif boleh digunakan sebagai sebahagian daripada rancangan campur tangan tingkah laku (BIP), di mana seorang profesional memerhatikan tingkah laku pelajar dan membuat perubahan terhadap persekitarannya untuk mengubah cara dia bertindak. Walaupun penegasan negatif sering mengambil bentuk disiplin punitif, pengukuhan positif adalah sekumpulan strategi, guru, pentadbir dan ibu bapa yang boleh digunakan untuk membantu pelajar dengan masalah akademik atau tingkah laku meningkatkan tingkah laku yang diingini.
Para pengkaji positif membantu pelajar mempelajari tingkah laku yang diperlukan untuk berjaya secara akademik dan sosial.
Pengukuh positif meningkatkan tingkah laku sasaran pelajar. Para penguat ini sama dengan ganjaran, tetapi mereka juga bertujuan untuk meningkatkan tingkah laku dari masa ke masa. Mereka bukan sekadar ganjaran satu kali untuk tingkah laku yang baik.
Sebagai contoh, matlamat perilaku pelajar adalah untuk meningkatkan jumlah masa yang dia tinggalkan di dalam kelas.
Para penguat positif akan digunakan sebagai ganjaran untuk memperbaiki tempoh masa.
Contoh Reinforcers Positif
Para pengukuh positif termasuk apa-apa tindakan, akibat atau ganjaran yang diberikan kepada pelajar dan menyebabkan peningkatan tingkah laku yang diinginkan. Mereka mungkin termasuk hadiah dan keistimewaan yang disukai dan dinikmati oleh pelajar. Sebagai contoh, pelajar boleh mendapat ganjaran fizikal seperti bekalan sekolah, makanan ringan yang sihat atau pilihan aktiviti masa lapang.
Apabila memilih penguat positif, adalah penting bagi pasukan IEP untuk mengenali anak dengan baik. Sekiranya boleh, boleh membantu kanak-kanak membantu memilih jenis pengukuh positif yang dia ingin dapatkan. Sekiranya kanak-kanak itu tidak mahu menyatakan ganjaran yang dia suka untuk kelakuan yang baik, semata-mata memerhatikan pelajar atau mendengar perbualannya dengan rakan-rakan.
Adakah dia memakai T-shirt dengan nama band kegemarannya? Adakah dia membincangkan pasukan sukan kegemarannya di kelas? Pemerhatian ini boleh membawa pasukan IEP ke arah yang betul.
Dengan kanak-kanak kecil, ganjaran mungkin lebih umum dan masih berfungsi. Bintang emas dalam tugasan untuk kerja yang baik, mainan dari kedai dolar dan tanda penghargaan yang serupa dapat memotivasi pelajar sekolah rendah untuk bertindak lebih baik.
Mengakhiri
Jika pengukuhan positif gagal mengubah tingkah laku pelajar, guru dan kaunselor mungkin perlu meneroka pilihan lain . Malangnya, penguat negatif, seperti mengambil kesempatan ke atas komputer atau telefon bimbit, boleh bekerja lebih baik dalam sesetengah kes berbanding penguat positif untuk meningkatkan tingkah laku. Kaedah yang digunakan bergantung kepada kanak-kanak yang berkenaan.