Gangguan pembelajaran nonverbal , atau NVLD , adalah gangguan pembelajaran yang dicirikan oleh kesukaran dengan kemahiran nonverbal, seperti pemprosesan spatial-visual dan pemahaman bahasa abstrak atau nuanced.
Memahami bahasa konkrit dan kata-kata penyahkod untuk membaca bukan sebahagian daripada NVLD. Orang dengan NVLD sering mempunyai kemahiran berbicara asas yang sesuai dengan usia. Kekuatan dalam kemahiran lisan mereka sering menjadi kunci dalam mencari strategi untuk anak atau remaja dengan NVLD untuk berjaya di sekolah.
Penyelidikan semasa menunjukkan bahawa NVLD adalah keadaan neurologi, sering hadir sejak lahir. Ia seolah-olah tidak menjadi keadaan yang akan timbul daripada seorang kanak-kanak, melainkan keadaan seumur hidup. Mencari apa yang berfungsi untuk membantu seorang kanak-kanak dengan NVLD akan membantu mereka belajar bagaimana untuk berjaya sepanjang hayat mereka.
Ciri-ciri umum kanak-kanak yang mengalami NVLD termasuk:
- Selalunya sangat literal. Mereka mungkin tidak memahami humor, sindiran, atau idiom.
- Mungkin ada masalah untuk mengekalkan tumpuan dan memberi perhatian
- Mungkin kelihatan canggung kerana mereka berjuang untuk menilai jarak, saiz, dan bentuk objek dalam persekitaran mereka
Bagaimana NVLD Boleh Mempengaruhi Pembelajaran dan Sekolah
Kanak-kanak dan remaja dengan perjuangan NVLD dengan bentuk, jarak, dan komunikasi tanpa lisan, seperti bahasa badan dan nada suara. Ini boleh membawa kepada pelbagai cabaran di sekolah. Beberapa cabaran yang mungkin termasuk membuat kawan-kawan di sekolah, mengambil bahagian dalam pendidikan jasmani atau aktiviti sekolah berasaskan pergerakan yang lain, dan masalah dengan tugasan matematik awal yang berdasarkan kepada bentuk pembelajaran dan melihat corak visual.
Seorang kanak-kanak atau remaja dengan NVLD mungkin merasa terharu dengan cuba memenuhi segala harapan yang rakan-rakannya biasa kelihatan dengan mudah. Ini boleh mengakibatkan kekecewaan dan bertindak kelakuan, kehilangan keyakinan, atau menutup dan menarik balik.
Sudah tentu, setiap kanak-kanak dengan NVLD adalah unik, kerana semua kanak-kanak individu adalah unik.
Di samping kemahiran lisan konkrit mereka, setiap kanak-kanak mungkin mempunyai kekuatan lain yang dapat membantu dalam membantu mereka untuk berjaya di sekolah.
Apa yang Harus Dilakukan Jika Anda Pikirkan Anak Anda Memiliki NVLD
1. Bercakap dengan Doktor Kanak-kanak atau Pembekal Penjagaan Primer anda
Bercakap dengan pembekal penjagaan anak anda sentiasa menjadi tempat yang baik untuk memulakan jika anda prihatin terhadap perkembangan dan perkembangan anak anda. Perlu diingati bahawa mendapatkan diagnosis untuk NVLD boleh menjadi sukar, kerana NVLD kini bukan diagnosis DSM yang tersenarai. Anda juga ingin mengecualikan keadaan yang sama seperti Asperger . Pembekal penjagaan anak anda boleh membantu anda mengenal pasti cara terbaik untuk mendapatkan anak anda ujian dan sokongan anak anda perlu.
2. Belajar Seberapa Banyak Seperti Anda Boleh Menyediakan Keupayaan Anak Anda - Kuat dan Lemah
Penyelidikan semasa menunjukkan bahawa orang dengan NVLD sama ada tidak ada atau sangat terhad keupayaan spatial-visual. Mengetahui batasan kanak-kanak anda boleh membantu anda mengelakkan daripada cuba mengajar kemahiran dengan cara mereka tidak mempunyai keupayaan untuk memproses. Mengetahui kekuatan anak anda akan memberi anda maklumat untuk mengajar kemahiran dengan cara yang berbeza yang anak anda dapat memproses.
3. Menjadi Peguambela Untuk Keperluan Yang Unik Anak Anda
NVLD bukanlah keadaan yang terkenal. Nasib baik, guru dan pendidik hari ini dilatih dengan kaedah moden yang dapat menyokong orang yang mempunyai kemahiran dan kebolehan yang luas. Untuk membolehkan guru mengetahui kaedah mana yang paling mungkin untuk bekerja, mereka perlu memahami dengan tepat apa NVLD, dan bagaimana ia mempengaruhi anak anda. Jika anak anda mengalami perjuangan yang parah di sekolah, anda mungkin ingin meminta IEP atau rancangan 504 , yang merupakan pelan khusus untuk kanak-kanak yang sama ada mengalami kecacatan atau gejala seperti kecacatan.
Strategi Pengajar Boleh Digunakan Untuk Menyokong Pelajar dengan NVLD
- Berikan arahan yang jelas, spesifik untuk tugasan dan tugasan.
- Terangkan setiap bahasa yang digunakan yang tidak jelas apabila dikeluarkan dari konteksnya. Ini boleh merangkumi pengajaran idiom dan homofon, jenaka, sindiran atau humor.
- Berikan penjelasan mengenai tema dan ringkasan untuk tugasan membaca. Jangan mengharapkan pelajar berfikir untuk diri mereka sendiri.
- Terus mengajar kemahiran sosial. Kanak-kanak dengan NVLD sering tidak menyedari atau merasakan bahasa tubuh dan isyarat-isyarat sosial. Ini termasuk bagaimana ruang peribadi yang dekat dengan fizikal. Ia juga termasuk ekspresi muka dan nada bercakap.
- Menggalakkan rakan sekelas untuk menerima pelajar lain yang mungkin mempunyai perbezaan sosial. Kanak-kanak dengan NVLD sering terlepas atau tidak memahami isyarat sosial. Ini boleh membawa kepada masalah sosial seperti menghina, membuli dan menolak kanak-kanak dengan NVLD.
- Hancurkan tugasan besar ke dalam bahagian yang lebih kecil. Sebagai contoh, berikan panduan langkah demi langkah untuk tugasan projek.
- Sediakan masa tambahan untuk mendapatkan di antara bilik darjah atau menyerahkan ruang buddy untuk mengelakkan pengembaraan dan hilang.
Strategi Orangtua Boleh Digunakan Apabila Kanak-Kanak Mempunyai NVLD
- Belajar sebanyak mungkin tentang NLD. Bersedia untuk menerangkan apa yang dimaksudkan oleh NLD, dan bagaimana ia memberi kesan kepada anak anda supaya profesional sekolah dan orang lain dapat mencari cara untuk memahami dan menyokong anak anda.
- Memberi bantuan tambahan kepada organisasi. Cuba folder subjek pengekodan warna, dan cari cara untuk memudahkan kerja sekolah.
- Menubuhkan dan menyelenggarakan rutin kerja rumah . Menyedari bahawa ia mungkin memerlukan beberapa peringatan untuk rutin untuk menjadi kebiasaan. Mempunyai tempat di rumah dengan rancangan bertulis rutin kerja rumah supaya anak anda mempunyai tempat untuk melihat dan ingat apa yang perlu dilakukan dan bila.
- Cari peluang ekstrakurikuler yang akan membantu kanak-kanak mengamalkan kemahiran sosial yang sedang muncul semasa mempunyai aktiviti sekolah untuk diingini. Ini mungkin aktiviti yang berpusat di sekitar minat khusus. Pembelajaran sekolah biasa boleh mengecewakan kepada mereka yang mempunyai NVLD. Mempunyai aktiviti khas untuk menantikan dapat membantu menjaga motivasi anak anda tentang sekolah.
- Terokai pilihan terapi fizikal dan pekerjaan untuk anak anda. kesukaran dengan pemprosesan ruang sering boleh membawa kepada masalah dengan tulisan tangan, menggunakan peralatan makan, pakaian pengikat, serta menavigasi persekitaran mereka.
- Cari aktiviti fizikal yang memberikan tahap pertumbuhan yang selamat untuk anak anda. Walaupun kesukaran dengan pemprosesan ruang dapat menyebabkan kekaburan, masih penting bagi anak anda untuk mendapatkan pergerakan dan senaman yang mencukupi. Jika anak anda melihat ahli terapi fizikal atau pekerjaan, mintalah cadangan mengenai aktiviti yang sesuai dengan keupayaan anak anda.
A Word From Verywell
Mendapatkan diagnosis untuk NVLD boleh menjadi amat sukar memandangkan penyelidik masih berusaha untuk menentukan dengan jelas keadaan ini. Selalunya mendapatkan diagnosis boleh menjadi kunci untuk mengakses sokongan dan campur tangan yang betul untuk orang yang mempunyai keperluan unik di sekolah. Sama ada anda mampu untuk mendapatkan diagnosis, apa yang anda perlukan adalah kefahaman tentang kemahiran dan kebolehan anak anda.
Sekiranya anda mendapati pembekal dan insurans tidak terbuka untuk membincangkan NVLD, tumpuan terhadap cabaran khusus - dan kekuatan anak anda. Tidak kira sama ada atau tidak anak anda mempunyai diagnosis khusus, membina dan menggunakan kekuatan dan kebolehan sebenarnya adalah apa yang akan membantu anak anda berjaya apabila mereka mengalami NVLD.
> Sumber:
> "Diagnosis Baru untuk DSM?" Psikologi Hari Ini , Penerbit Sussex, 28 Ogos 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.