Belia yang berbakat mempunyai cabaran sosial dan akademik yang unik
Seperti kanak-kanak keperluan khas lain, pelajar berbakat memerlukan penginapan khusus di sekolah. Mereka mempunyai keperluan yang tidak dapat dipenuhi melalui strategi yang digunakan untuk penduduk arus perdana pelajar. Atas sebab ini, banyak negeri sekarang mengkategorikan program berbakat mereka sebagai pendidikan khas.
Kanak-kanak yang berbakat tidak lebih baik daripada kanak-kanak lain; mereka hanya berbeza dengan keperluan yang berbeza.
Program berbakat yang baik akan memenuhi keperluan tersebut. Tetapi apa yang berlaku jika keperluan tersebut tidak dipenuhi?
Masalah Akademik
Sebaik-baiknya, semua kanak-kanak akan dicabar dengan sewajarnya. Kerja yang mereka dapati tidak terlalu sukar atau terlalu mudah. Sekiranya terlalu sukar, kanak-kanak akan berputus asa. Sekiranya terlalu mudah, kanak-kanak akan berputus asa. Dalam kes pertama, mereka akan berputus asa kerana tekanan; pada yang kedua, kerana kebosanan.
Tahap kerja ini adalah apa yang disebut oleh Lev Vygotsky sebagai "zon pembangunan proksimal." Sekiranya kanak-kanak mendapat pekerjaan yang terlalu sukar, mereka tidak merasakan bahawa matlamatnya dapat dicapai. Sekiranya mereka mendapat pekerjaan yang terlalu mudah, mereka akan merasa sukar untuk menumpukan perhatian dan tidak dapat mencapai apa yang disebut Mihály Csíkszentmihályi "mengalir". (Menariknya, teori ini digunakan untuk orang dewasa dan juga kepada kanak-kanak.)
Untuk kanak-kanak yang paling berbakat, mendapatkan pekerjaan yang terlalu sukar biasanya tidak menjadi masalah, sekurang-kurangnya tidak pada awalnya di sekolah. Mereka mungkin berlayar melalui sekolah mendapatkan lurus A , tetapi pada satu ketika sama ada di sekolah menengah, kolej atau kehidupan, mereka mungkin menghadapi kerja yang tidak datang dengan mudah kepada mereka, dan mereka mungkin tidak dapat memenuhi cabaran yang diberikan oleh kerja.
Kanak-kanak yang lebih muda, yang tidak mempunyai kata-kata untuk menerangkan masalah, boleh mengatakan bahawa kerja itu terlalu keras. Walau bagaimanapun, apa yang mereka maksudkan adalah terlalu sukar untuk menumpukan perhatian kepada kerja dan menyelesaikannya. Mereka tidak bermakna bahawa mereka tidak mampu melakukan kerja. Kanak-kanak yang berbakat yang tidak diberi tugas yang mencabar di sekolah mungkin menjadi pendusta .
Adalah lebih mudah menyerah daripada menghadapi hari kebosanan yang luar biasa. Kanak-kanak ini juga mungkin sukar untuk menghadapi cabaran di kemudian hari yang membawa kepada kejayaan.
Masalah sosial
Kami mempunyai sistem sekolah yang memisahkan kanak-kanak mengikut umur dan menjangka semua kanak-kanak berkelakuan pada dasarnya dengan cara yang sama pada setiap peringkat umur. Sebagai contoh, jangkaan sosial tadika tidak sama dengan jangkaan sosial graduan ketiga. Walau bagaimanapun, anak-anak yang berbakat boleh menjadi seperti masyarakat yang maju kerana mereka akademik. Itu tidak selalu berlaku tetapi mungkin. Sekalipun mereka tidak jauh lebih sosial daripada rakan usia mereka, suasana akademik yang tidak sesuai dapat membuat mereka kelihatan mengalami masalah sosial dan tingkah laku.
Masalah itu boleh disebabkan oleh kebosanan , tetapi mereka juga boleh disebabkan oleh kekurangan intelektual dan rakan sosial. Bayangkan betapa mengecewakannya untuk menghabiskan masa kira-kira enam jam setiap hari melaksanakan tugasan untuk mengajar anda apa yang sudah anda ketahui dan tidak ada sesiapa yang berkongsi minat anda atau dapat memahami apa yang anda bicarakan. Memberi tugas yang mencabar anak-anak dan membolehkan mereka berinteraksi dengan rakan-rakan sosial dan intelektual dapat menghalang atau menyelesaikan banyak masalah sosial.
Masalah emosi
Penataan akademik yang tidak sesuai juga boleh membawa kepada masalah emosi. Apabila kanak-kanak yang berbakat tidak dicabar secara akademik dan tidak dapat menghabiskan masa dengan anak-anak lain seperti mereka, mereka mungkin akan berasa seolah-olah ada sesuatu yang salah dengan mereka. Kenapa orang lain bergelut dengan masalah matematik? Mengapa anak-anak lain tidak dapat membaca? Kenapa anak-anak lain tidak mahu menghabiskan sepanjang hari belajar tentang planet dan lubang hitam? Kenapa anak-anak itu mengatakan benda-benda itu? Jawapan kepada semua soalan itu agak jelas kepada orang dewasa, tetapi tidak kepada anak yang berbakat muda.
Ia juga mungkin untuk kanak-kanak berbakat yang kecewa untuk menjadi tertekan, jadi jika anak anda tidak dicabar di sekolah, anda ingin mencari tanda-tanda kemurungan.
Kanak-kanak boleh kelihatan marah, tetapi kemarahan boleh menjadi tanda kemurungan pada kanak-kanak kecil. Kanak-kanak juga boleh merasa terjebak dalam keadaan mereka dan merasa seolah-olah mati adalah satu-satunya jalan keluar. Jika anak anda memberitahu anda bahawa dia mahu mati, jangan panik dengan serta-merta. Ini mungkin cara dia memberitahu anda betapa kecewa dan tidak berdaya dia merasa. Walau bagaimanapun, kemurungan dan kematian tidak boleh dianggap ringan, tidak kira betapa muda kanak-kanak itu.
Bagaimana Membantu Kanak-kanak Berbakat yang berjaya
Kanak-kanak yang paling berbakat tidak akan menghadapi semua masalah ini. Ada yang tidak akan menemui mereka, walaupun mereka tidak mendapat tempat yang mereka perlukan. Kanak-kanak yang berbakat adalah individu, dengan keperibadian dan sikap yang berbeza. Kanak-kanak yang sensitif emosi lebih cenderung dipengaruhi, tetapi walaupun itu bukan perkara yang pasti.
Bekerja untuk memahami perangai anak anda, dan lakukan semua yang anda boleh untuk memastikan bahawa keperluan anak anda dipenuhi di sekolah. Apabila itu tidak mungkin, anda mungkin mempertimbangkan homeschooling anak anda . Jika homeschooling bukanlah pilihan yang baik, dapatkan anak anda terlibat dalam aktiviti ekstrakurikuler yang akan memberikan dia beberapa cabaran intelektual dan peluang untuk menghabiskan masa dengan anak-anak berbakat lain.