Dabrowski's Intellectual Overexcitability of Children's Gifted

Kazimierz Dabrowski adalah ahli psikologi Poland yang menyusun Teori Pemisahan Positif, Teori ini merangkumi apa yang disebut Dabrowski sebagai "kepincangan overexcitabilities" atau "kepekaan super" yang muncul dalam lima bidang yang berbeza: intelek, imaginasi, emosi , lima deria, dan sistem neuromuskular. Lima keamatan ini mewujudkan ciri-ciri yang mudah dikenali di kalangan kanak-kanak berbakat.

Apakah Intelektual Keterlaluan?

Keterlaluan intelektual disifatkan oleh aktiviti mental yang sengit dan dipercepat. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa ia berkaitan dengan pencapaian akademik. Sebaliknya, ia bimbang dengan cinta kebenaran dan usaha untuk memahami. Kanak-kanak yang berbakat dengan kelebihan ini mungkin tidak berprestasi tinggi di sekolah, tetapi mereka masih sangat ingin tahu dan berminat untuk belajar.

Tanda-tanda keterlaluan ini adalah tahap keingintahuan yang tinggi, kepekatan mendalam, keupayaan untuk usaha intelektual yang berterusan, dan pelbagai kepentingan. Kanak-kanak yang mempunyai keupayaan berlebihan ini cenderung menjadi pembaca yang gemar dalam pencarian mereka untuk pengetahuan. Mereka juga pemecah masalah yang sangat baik dan suka strategi.

Sebagai contoh, anak-anak ini juga bertanya soalan-soalan yang mendalam dan meneliti, soalan mengenai Tuhan, kematian, dan makna kehidupan. Mereka adalah teori dan introspektif dan boleh disibukkan dengan masalah tertentu, selalunya yang melibatkan isu-isu moral.

Orang sering percaya bahawa kecerdasan overexcitability sama dengan perisikan yang tinggi, tetapi tidak. Kanak-kanak dengan kecenderungan berlebihan intelektual cenderung tertarik dengan peristiwa kebudayaan, isu sosial, dan pembelajaran teori baru. Kanak-kanak tanpa kelebihan keterlaluan ini atau dengan tahap yang lebih rendah daripadanya, cenderung tidak mempunyai kepentingan sedemikian dan mungkin lebih cemerlang dalam kecerdasan praktikal.

The Upside of Overexcitability Intellectual

Kanak-kanak dengan kelebihan ini adalah pelajar yang berpengalaman dan pemecah masalah. Mereka cukup memerhatikan, menyedari perkara-perkara yang mudah dilepaskan oleh orang lain. Mereka dapat mempertahankan usaha intelektual, mengekalkan tumpuan dan tumpuan - apabila mereka menganggap usaha untuk menjadi layak. Mereka cenderung untuk menjadi perancang yang sangat baik. Mereka juga cenderung untuk menjadi pemikir bebas dan menikmati teori serta metathinking (berfikir tentang pemikiran). Ciri-ciri ini boleh menjadikan orang-orang dengan penyelidik cemerlang yang berlebihan intelektual.

The Downside of Overexcitability Intellectual

Mereka yang mempunyai kesungguhan ini dapat dengan mudah dimatikan dengan kerja di sekolah jika tidak mencabar mereka dengan cukup. Lagipun, mereka sangat penasaran dan berkembang maju dalam mempelajari maklumat baru. Fikiran mereka sentiasa diaktifkan dan supaya mereka tidak dapat sabar dengan orang-orang di sekeliling mereka yang tidak dapat bersaing dengan mereka. Kadang-kadang ketidaksabaran itu muncul sebagai kritikan yang tidak sensitif. Mereka juga boleh menjadi sangat teruja dalam pemikiran mereka bahawa mereka merindui apa yang orang lain katakan - seperti guru - terutamanya jika ia tidak begitu menarik bagi mereka. Mereka juga mungkin mengganggu orang lain dengan tidak wajar kerana mereka tidak boleh mengandungi keghairahan mereka terhadap idea.

Kanak-kanak ini sering mengalami masalah tidur pada waktu malam kerana mereka tidak boleh "mematikan" otak mereka.

Apa Yang Boleh Anda Lakukan sebagai Orang Tua

Fahami rasa ingin tahu anak anda dan lakukan apa yang anda boleh guna untuk membantunya mempelajari apa yang dia minat. Meningkatkan nafsu , tetapi juga pastikan dia memperkenalkan topik baru pembelajaran. Bawa anak anda ke muzium dan akuarium, jika mungkin, tetapi pastikan untuk menyemak program masyarakat setempat, terutamanya jika anak anda masih muda.

Walaupun anak-anak yang berbakat mungkin ingin tahu dan ingin mempelajari apa yang mereka boleh, mereka mungkin tidak tahu bagaimana untuk mencari jawapan kepada soalan mereka. Bantu mereka belajar bagaimana untuk melakukannya.

Ini termasuk mencari laman web yang sesuai di Internet dan mencari buku di perpustakaan tempatan. Anda juga boleh bekerjasama dengan anak anda untuk menulis maklumat yang diperlukan untuk menjawab soalan-soalan yang dimiliki anak anda. Membantu dia belajar bagaimana mencari maklumat yang dia perlukan akan memberikan apa yang dia perlukan untuk memahami konsep dan membolehkannya mensintesis maklumat yang dikumpulkannya.

Ingatkan anak anda bahawa orang berbeza. Tidak semua orang akan tertarik dengan topik yang sama dan sesetengah orang mungkin mengambil sedikit masa untuk memahami konsep. Bercakap dengan anak anda tentang bagaimana kritikal boleh menyakitkan dan tidak perlu.

Fahami bahawa anak anda mungkin mempunyai masa yang sukar tidur di waktu malam, bukan kerana dia sedang sukar, tetapi kerana fikirannya tidak akan berhenti bekerja. Anda mungkin ingin mengubah rutin waktu malam anda untuk membantu dia mematikan otaknya dan tidur.