Kekecewaan dengan bercakap dan bertindak mungkin tanda-tanda
Sekiranya percakapan dan perkembangan bahasa anak usia prasekolah anda ketinggalan di belakang rakan-rakannya, anda mungkin tertanya-tanya apakah dia memerlukan terapi untuk mengejarnya. Perbezaan dalam ucapan antara anak dan rakan sebaya mungkin kelihatan lebih jelas apabila dia semakin berinteraksi dengan mereka dalam persekitaran pembelajaran formal.
Secara semulajadi, kebanyakan ibu bapa prihatin terhadap perkembangan anak-anak mereka.
Tetapi seperti bidang pembangunan yang lain, kemahiran bahasa dan kemahiran bahasa dipajukan pada kadar yang berbeza.
Walaupun penting untuk melihat kelewatan dalam ucapan dan perkembangan bahasa anak anda, penting juga untuk diingati bahawa keterampilan dalam kemahiran komunikasi tidak semestinya bermaksud kecacatan pertuturan atau bahasa tidak dapat dielakkan.
Tanda-tanda Keterlambatan Ucapan
Kemahiran khusus dan kemahiran bahasa perlu difikirkan seperti yang berlaku dalam julat waktu berbanding dengan usia yang tepat. Walau bagaimanapun, terdapat kelakuan biasa yang mungkin tanda-tanda potensi ucapan dan penundaan bahasa yang boleh anda hadapi. Contohnya, apakah ucapan anak anda kelihatan berbeza dengan anak-anak lain di sekolah prasekolahnya? Adakah guru dan anak-anak lain nampaknya mengalami kesukaran memahami anak anda?
Adakah anak anda dengan mudah kecewa dengan pembelajaran dan bermain aktiviti yang melibatkan bercakap dengan orang lain, mendengar atau mengikuti arahan?
Adakah anak anda kelihatan lalai kepada orang lain dan tidak berminat dalam aktiviti kelas atau bermain dengan orang lain?
Kanak-kanak yang mencari bercakap yang mencabar mungkin juga menjadi marah, menggigit atau memukul kanak-kanak lain daripada menggunakan kata-kata mereka. Kanak-kanak yang menunjuk atau merebut benda atau orang dan membuat bunyi untuk menunjukkan tanggapan mereka dan bukannya memanggil objek atau orang dengan nama mereka juga menunjukkan tanda-tanda mempunyai kelewatan bahasa.
Begitu juga bagi kanak-kanak yang mengalami kesukaran mengikuti arahan atau arahan yang melibatkan satu atau dua langkah. Perhatikan anak anda. Adakah dia mengikuti aktiviti dengan menonton orang lain sebelum mencubanya? Kemudian, dia mungkin mempunyai masalah pertuturan.
Kelakuan Lain untuk Mengawasi
Dalam sesetengah keadaan, anda juga boleh melihat tanda-tanda kemungkinan kelewatan ucapan dan bahasa dengan memperhatikan apa yang anak anda katakan dan bagaimana dia mengatakannya. Bercakap kebanyakannya dalam kata-kata tunggal atau frasa pendek daripada bercakap dalam ayat penuh mungkin menjadi kebimbangan. Sebagai contoh, kanak-kanak prasekolah dengan kelewatan boleh membuat gerak isyarat ke arah trak mainan dan berkata, "trak" dan bukannya berkata, "Saya mahu trak itu."
Kanak-kanak dengan kelewatan pertuturan dan kebimbangan pendengaran yang mungkin boleh menghilangkan bunyi kata-kata awal atau melambai kata-kata dengan lebih daripada satu suku kata. Mereka boleh menggantikan bunyi yang sama dengan bunyi yang betul tetapi bukan suara yang betul. Seorang kanak-kanak boleh mengatakan "toof" bukannya gigi atau "parm" dan bukannya "ladang."
Perbezaan jenis ucapan ini kadang-kadang disebabkan oleh jangkitan telinga tengah yang kerap semasa pembangunan bahasa awal. Dalam keadaan lain, kesilapan ucapan ini mungkin disebabkan oleh kekurangan koordinasi lidah dan otot mulut kanak-kanak.
Ahli patologi pertuturan merujuk kepada ini sebagai koordinasi motor lisan. Dalam kedua-dua kes, terapi pertuturan biasanya boleh memperbaiki ucapan dalam keadaan ini.
Jika anda mengesyaki prasekolah anda mempunyai kelewatan bahasa, berbincang dengan pakar pediatriknya tentang kemungkinan mendapatkannya dinilai.