Petua untuk Mengiktiraf Tanda Awal Ketiadaan Pembelajaran

Ketidakupayaan pembelajaran biasanya tidak didiagnosis sehingga pelajar telah berada di sekolah selama lebih kurang dua tahun, tetapi sering terdapat tanda-tanda kecacatan awal yang dapat diperhatikan oleh ibu bapa. Lebih penting lagi, terdapat juga strategi dan sumber yang dapat membantu.

1 -

Ketahui Risiko dan Penyumbang

Kehadiran faktor risiko awal tidak semestinya menyebabkan kanak-kanak mengalami masalah pembelajaran, tetapi ia menunjukkan keperluan untuk memantau keperluan intervensi awal.

• Sejarah keluarga ketidakupayaan pembelajaran;
• Kecederaan dan penyakit jangka panjang yang memberi kesan kepada perkembangan saraf;
• Penyalahgunaan dadah;
• Penjagaan kesihatan pranatal dan pemakanan yang lemah;
• Kecederaan prenatal atau komplikasi penghantaran;
• Pendedahan kepada toksin alam sekitar seperti acuan atau toksik;
• Kemiskinan; dan
• Penyalahgunaan dan pengabaian.

Adalah penting untuk memahami bahawa tidak semua ketidakupayaan pembelajaran berlaku kerana tabiat pranatal yang buruk. Untungnya, banyak risiko pranatal dapat dicegah .

2 -

Kelewatan Awal Kanak-kanak Perlu Dipantau

Kelewatan Pembangunan dalam mana-mana yang berikut boleh mencadangkan potensi kecacatan pembelajaran:

• Motor Kasar - Pergerakan otot besar seperti berdiri, berjalan, atau menarik;
• Motor halus - Pergerakan otot kecil seperti objek menggenggam, bergerak jari dan jari kaki;
• Komunikasi - Keupayaan untuk memahami bahasa atau menggunakan ucapan;
• Kemahiran Kognitif - Keupayaan untuk berfikir dan menyelesaikan masalah; dan
• Sosial / Emosi - Keupayaan untuk berinteraksi dengan sewajarnya dengan orang lain dan menunjukkan respons emosi yang sesuai.

3 -

Tanda-tanda Kecacatan Pembelajaran Berpotensi: Apabila Penangguhan Adalah Masalah

Nota penting pembangunan dicapai pada kadar yang boleh diramal, tetapi perbezaan ringan dalam pembangunan di kalangan kanak-kanak adalah normal. Akibatnya, penangguhan sederhana tidak selalu menunjukkan masalah. Adalah penting untuk menyedari kadar pembangunan yang biasa untuk bayi dan kanak-kanak awal supaya anda dapat melihat apabila kelewatan mungkin berlaku.

• Kelahiran hingga Enam Bulan ;
• Lapan belas hingga dua puluh empat bulan
• Dua puluh empat hingga tiga puluh enam bulan

4 -

Pemeriksaan Rutin Dapat Mengesan Kecacatan Pembelajaran dan Keterlambatan

Pediatrik anda akan memeriksa bayi anda semasa kelahiran untuk memeriksa tanda-tanda penting dan tindak balas anak anda terhadap pelbagai rangsangan. Semasa pemeriksaan biasa, sepanjang perkembangan awal anak anda, doktor akan menyemak dan memantau pembangunan fizikal anak anda, fungsi kognitif , penglihatan , ucapan, dan bahasa. Simpan nota dan soalan untuk berkongsi kebimbangan anda. Sekiranya terdapat bukti masalah, rujukan akan dibuat pada masa itu kepada pakar intervensi awal untuk penilaian dan rawatan jika perlu.

5 -

Tanda-tanda Kecacatan Pembelajaran Dapat Dilihat di Sekolah

Selepas beberapa bulan pertama prasekolah, jadwal pertemuan dengan guru anak anda. Berkongsi kebimbangan anda, dan tanyakan jika anak anda berada di landasan dengan perkembangan berbanding dengan anak-anak lain. Daerah sekolah awam menyediakan pemeriksaan dan penilaian untuk menentukan kelewatan pembangunan. Jika ya, pentadbir sekolah akan bertemu dengan anda untuk membincangkan pilihan intervensi awal yang tersedia untuk anda. Pelan pendidikan individu, atau perkhidmatan keluarga yang serupa, akan dibangunkan untuk memenuhi keperluannya.

6 -

Mengiktiraf Kurang Upaya Pembelajaran sebagai Kemahiran Asas Dikenal

Kanak-kanak terus berkembang pada kadar yang berbeza dalam tahun-tahun sekolah rendah. Menjelang tahun ketiga, kanak-kanak harus dapat membaca buku bab sederhana di peringkat gred, menulis ayat mudah, tambah, tolak, dan mula pulih. Pelajar tidak boleh melaksanakan tugas ini dengan ketepatan yang lengkap. Adalah normal bagi beberapa pembalikan surat dan penulisan cermin untuk muncul dalam karya mereka. Kebanyakan pelajar akan belajar untuk membetulkan kesilapan ini dengan arahan.

7 -

Pembelajaran Kurang Upaya Menunjukkan Diri dalam Pelbagai Cara

Dengan gred ketiga, mengesyaki masalah apabila anak anda:

• Tidak menyambung huruf dan bunyi;
• Tidak dapat membaca teks tahap peringkat;
• Tidak dapat memahami apa yang dia baca;
• Tidak dapat memahami konsep nombor;
• Tidak mengerti bahawa angka mewakili kuantiti;
• Tidak boleh membentuk huruf atau ingat huruf mana yang berdiri untuk bunyi;
• Mempunyai kesukaran mengikuti arahan, walaupun dengan bantuan;
• Mempunyai memori yang lemah;
• Mempunyai kesukaran berkomunikasi dengan rakan-rakan dan orang dewasa;
• Tidak dapat mengulang maklumat atau menyalin barang;
• Mempunyai kesukaran mengikuti garis ketika memotong; dan
• Mempunyai kesukaran dengan perhatian atau tingkah laku.

8 -

Adakah Masalah Pembelajaran Anak Anda Teruk?

Simpan perhatian anda untuk berkongsi dengan guru anak anda. Pastikan contoh kerja, dan laksanakannya dengan guru. Jika anda mengesyaki anak anda mempunyai kecacatan, tanyakan kepada guru, pengetua, atau kaunselor tentang penilaian untuk menentukan sama ada anak anda mempunyai kecacatan. Mereka akan membantu anda melalui apa-apa aktiviti pemeriksaan , proses penilaian , dan menyelesaikan rujukan untuk anak anda.