Rancangan Pendidikan Individu
IEP bermaksud Program Pendidikan Individu atau Pelan Pendidikan Individu. Anda juga boleh mendengarnya memanggil beberapa permutasi seperti, "Pelan Pendidikan Individu" atau "Program Pendidikan Individu." Mereka semua bermakna perkara yang sama - dokumen yang mengikat secara sah yang menjelaskan apa perkhidmatan pendidikan khas anak anda akan terima dan mengapa.
Pelan ini akan merangkumi klasifikasi, penempatan , perkhidmatan seperti pembantu dan terapi anak-anak, matlamat akademik dan tingkah laku , pelan tingkah laku jika diperlukan, peratusan masa dalam pendidikan tetap, dan laporan kemajuan dari guru dan ahli terapi. IEP dirancang pada mesyuarat IEP .
Bahagian IEP yang tersendiri bermaksud bahawa pelan ini perlu disesuaikan khusus dengan keperluan istimewa anak anda - bukan dengan keperluan guru, atau sekolah, atau daerah. Matlamat, pengubahsuaian, penginapan, kakitangan, dan penempatan harus dipilih, dikuatkuasakan, dan dikekalkan dengan keperluan khusus anak anda. "Kami tidak melakukan itu," sebagai contoh, bukan respon individu. Jika sekolah anda tidak pernah mempunyai anak seperti anda (dan sejak anak anda adalah seorang individu, mereka tidak mempunyai), dan sekarang mereka melakukannya, dan perkhidmatan adalah sesuai dengan keperluannya, maka mereka melakukannya sekarang.
Siapa yang menghadiri mesyuarat IEP?
Mesyuarat IEP dihadiri oleh anggota Tim Kajian Anak, yang biasanya termasuk pekerja sosial, psikolog, pakar pembelajaran, dan guru dan terapis anak anda. Ibu bapa sentiasa dimasukkan ke dalam mesyuarat IEP. Anda mempunyai hak untuk dimaklumkan terlebih dahulu dan untuk menukar tarikh jika perlu.
Walaupun mesyuarat IEP jarang menyenangkan, jangan tergoda untuk melangkau mereka. Anda pakar dalam anak anda dan oleh itu ahli yang paling penting dalam pasukan ini.
Apa yang berlaku pada mesyuarat IEP?
Kadang-kadang pertukaran informasi yang terbuka dan jujur, kadang-kadang banyak bermain-main dan menakutkan, kadang-kadang meraung dan menggertak gigi. Mesyuarat IEP boleh menjadi sebahagian daripada pengalaman yang paling emosional ibu bapa anak-anak dengan keperluan khusus boleh bertahan, dan memandangkan cara yang paling pakar berinteraksi dengan ibu bapa mereka, itu benar-benar mengatakan sesuatu.
Pada awal pengalaman pendidikan khas anak anda, pertemuan IEP akan fokus pada mengatur pengujian, memberikan klasifikasi, dan menilai kebutuhan. Ini sukar kerana anda akan mendengar sejauh mana anak anda dari "norma," dan mula menyedari bagaimana pengalaman pendidikannya akan berbeza dari yang anda miliki atau anak-anak anda yang lain. Anda mungkin merasa bahawa para profesional di atas meja hanya melihat anak anda sebagai kecacatan - atau sama-sama sukar, anda mungkin merasa bahawa mereka tidak memberikan perhatian yang cukup terhadap kedalaman masalah anak anda dan keinginan keperluannya.
Apabila anak anda bergerak melalui sistem pendidikan khas, mesyuarat tahunan IEP akan melibatkan penilaian kemajuan dan perancangan program tahun berikutnya.
Guru dan ahli terapi anak anda akan membaca laporan mereka, dan pengurus kes akan mencadangkan perubahan kepada program atau menjaga perkara-perkara seperti itu. Mungkin terdapat perbincangan tentang menukar klasifikasi, menambah atau menolak perkhidmatan, memindahkan kanak-kanak itu ke dalam kelas yang berbeza kelas, rancangan tingkah laku, dan tujuan akademik. Jika anak anda berbuat baik dan anda merasakan segala yang sesuai sedang dilakukan, mesyuarat ini sebenarnya boleh menjadi peluang yang menyenangkan untuk berinteraksi dengan kakitangan sekolah. Tetapi jika ada masalah - jika anda merasakan anak anda memerlukan sesuatu yang berbeza daripada yang ditawarkan oleh pasukan, jika anda terkejut dengan laporan masalah yang anda belum diberitahu sebelumnya, jika anda mahukan lebih banyak perkhidmatan atau perkhidmatan yang lebih sedikit, jika anda mahukan yang berbeza kelas atau sekolah yang berlainan, jika anda merasakan matlamat tidak dipenuhi dan tidak ditulis dengan sewajarnya - mesyuarat dapat sangat teruk dengan cepat.
Anak anda berhak untuk membuat penilaian semula setiap tiga tahun, dan anda akan dijemput ke mesyuarat yang tujuannya kebanyakannya untuk memutuskan sama ada atau tidak untuk melakukan penilaian semula itu. Sekiranya sekolah merasakan semuanya berjalan lancar, mereka mungkin mencadangkan anda melangkau penilaian. Mungkin ada alasan untuk pergi bersama-sama dengan itu - tetapi mereka seharusnya menjadi alasan anda , bukan sekolah. Secara amnya, adalah idea yang baik untuk membuat penilaian dilakukan, mempunyai bukti statistik kemajuan anak anda atau kekurangannya dan memegang akauntabiliti sekolah untuk itu. Anda terutamanya ingin melakukan penilaian semula pada masa-masa perubahan penempatan pasti akan berlaku - seperti bergerak dari pre-K khusus ke trek khas khas ed, dari sekolah rendah ke sekolah menengah atau menengah ke sekolah menengah.
Di manakah mesyuarat IEP berlaku?
Secara amnya, mesyuarat IEP akan diadakan di sekolah di mana Pasukan Kajian Anak anda adalah berdasarkan. Ini mungkin atau mungkin bukan sekolah anak anda, bergantung kepada saiz daerah anda dan tempat anak anda diletakkan.
Bagaimana saya perlu mempersiapkan mesyuarat IEP?
Mungkin terdapat pertemuan di mana anda akan merasa bahawa anda sepatutnya bersiap sedia dengan kelas kickboxing dan mungkin pagi pada jarak menembak. Tetapi secara umum, anda harus mempersiapkan cara anda untuk mengadakan pertemuan penting: membuat nota mengenai apa yang anda ingin katakan, lakukan penyelidikan jika perlu, dan ketahui apa yang anda mahu keluar darinya. Mungkin berguna untuk berbincang dengan orang tua lain - sama ada di daerah sekolah anda atau di papan buletin Internet atau kumpulan e-mel - untuk mengetahui perkhidmatan apa yang mereka terima untuk kanak-kanak yang mempunyai keperluan yang sama dengan anda.
Anda akan berada dalam kedudukan yang lebih kuat untuk membuat permintaan jika anda dapat menyokongnya dengan bukti bahawa sekolah-sekolah lain dan daerah-daerah lain memang menawarkan perkhidmatan tersebut.
Ia juga sangat membantu jika anda boleh pergi ke mesyuarat yang mengetahui apa yang anda mahukan. Sebagai ahli pasukan yang baik, anda masih akan mendengar dan mempertimbangkan pendapat anggota pasukan yang lain, dan anda akan mempertimbangkan kompromi dan konsesi. Tetapi semakin banyak bergantung kepada para profesional untuk memberitahu anda apa yang anda fikir, semakin besar kemungkinan anda bersetuju dengan hal-hal yang tidak benar-benar dalam kepentingan anak anda. Letakkan penyelesaian atau cadangan anda di sana, dan biarkan beban mereka untuk memberitahu anda kenapa atau mengapa tidak, dan menawarkan alternatif.
Untuk mempersiapkan mental untuk apa yang kadang-kadang menjadi perbincangan yang mencabar dan emosional, mungkin membantu membaca banyak tentang hak dan strategi yang berjaya. Satu laman web yang sangat baik untuk ini ialah Wrightlaw, harta karun maklumat tentang hak pendidikan dan advokasi khas. Tetapi sumber inspirasi IEP yang paling disukai peribadi saya adalah esei yang dipanggil "Main Hati, Bukan Poker", yang menggariskan jenis sikap kolaboratif tetapi tegas yang saya fikir menawarkan peluang terbaik kejayaan IEP.
Sekiranya anak saya datang ke mesyuarat IEP?
Anak anda berhak untuk datang ke mesyuarat IEP, tetapi sama ada idea yang baik bergantung sepenuhnya pada anak anda. Pada usia yang lebih muda, menjaga anak anda semasa mesyuarat boleh menjadi gangguan dari perniagaan yang serius di mana anda perlu memberi perhatian penuh. Kanak-kanak yang lebih tua mungkin mempunyai sesuatu untuk ditawarkan, tetapi mungkin terganggu untuk mendengar semua kelemahan mereka yang dinyatakan.
Sesetengah kanak-kanak mungkin merasakan mereka mempunyai sesuatu yang mereka mahu katakan, dan yang lain mungkin tidak mahu ditarik keluar dari kelas. Jika anak anda mempunyai minat untuk menghadiri, cadangkan bahawa dia datang untuk permulaan mesyuarat dan membuat sumbangannya, kemudian pergi.
Template Sampel IEP dan Penginapan yang Disyorkan
Tertanya-tanya apa yang IEP (Program Pendidikan Individu) kelihatan seperti? Templat sampel, matlamat, dan tempat penginapan yang dipakai di Web oleh daerah sekolah, organisasi kecacatan, dan laman web keperluan khusus boleh memberi anda idea tentang apa yang harus dilihat dan dicari apabila bekerja dengan sekolah untuk menyusun rancangan untuk anak anda . Untuk lebih lanjut mengenai apa yang IEP dan lakukan, lihat FAQ IEP.
Borang dan Maklumat IEP
Semak indeks ini untuk borang dan sumbangan yang boleh dimuat turun untuk mengetahui bagaimana daerah sekolah lain mengendalikan perancangan IEP. Mereka termasuk templat IEP kosong, serta sampel IEP dan maklumat untuk ibu bapa dan kakitangan.
- Jabatan Pendidikan NYC
- Jabatan Pendidikan New Jersey
- San Francisco CASA
- Perbadanan Sekolah Komuniti South Bend
IEP untuk Kecacatan Khusus
Pautan berikut membawa kepada sampel IEP untuk ketidakupayaan yang ditunjukkan.
- ADHD
- Autisme / PDD
- Gangguan bipolar
- Penyakit kronik
- Kecacatan Emosi
- Pembelajaran Hilang Upaya
- Pembelajaran Kurang Upaya / ADHD
- Pelbagai pengecualian
- Hilang Upaya Pembelajaran Khusus
Senarai Matlamat Sampel
- Sindrom Down
- Pelbagai
- Pelbagai