Malah guru yang sibuk boleh menyemak senarai mudah ini
Komunikasi yang baik antara rumah dan sekolah adalah penting untuk menjaga anak anda bahagia dan selamat dalam pendidikan khas. Sesetengah guru menyimpan dialog menerusi jurnal, e-mel, atau laman web. Sekiranya anda tidak mendapat jumlah atau jenis maklumat yang anda perlukan, mungkin ia mungkin kerana guru mempunyai begitu banyak perkara lain untuk menghadiri nota penulisan yang jatuh ke bahagian bawah senarai.
Bantu dengan menghantar dalam carta kelakuan super-mudah yang memerlukan sedikit input.
Untuk membuat penggunaan terbaik carta mudah ini, bincangkannya dengan guru semasa persidangan atau mesyuarat. Mewujudkan tiga matlamat asas untuk memberi tumpuan kepada: "Menginap di meja," mungkin, atau "Menghidupkan kerja rumah," atau "Menaikkan tangan anda." Mereka tidak semua perlu berkaitan dengan tingkah laku; Matlamat berkaitan akademik atau sekolah yang lain juga berfungsi dengan baik. Bagi setiap matlamat, setiap setengah daripada setiap hari kerja, guru boleh meletakkan tanda semak jika pelajar berbuat baik dengan matlamat atau X jika kelakuan tidak cukup berlaku. Seorang paraprofessional mungkin dapat membantu mengisi ini, dan sentiasa ada ruang di belakang untuk melontarkan nota cepat jika diperlukan.
Ambil tanggungjawab untuk menguruskan proses carta ini. Buat salinan sendiri, letakkan yang baru dalam folder anak anda setiap Isnin, kemudian ambil yang lama pada hari Jumaat dan hantarkannya. Daripada menghukum anak anda untuk Xs pada carta, bersorak dan ganjakan tanda semakan - anda mahu ini menjadi pengalaman yang merasakan pengalaman yang baik, bukan latihan bersalah.
Bercakap dengan anak anda sedikit tentang apa yang berlaku dengan baik dan apa yang tidak, dan anda boleh mencari cara untuk meningkatkan kemungkinan kejayaan. Sekiranya anda melihat lebih banyak Xs pada waktu tertentu atau sebahagian minggu, itu boleh memberi petunjuk mengenai perkara-perkara yang menyebabkan tekanan anak anda.
Bincangkan carta dengan guru setiap kali anda mempunyai persidangan atau mesyuarat lain, untuk memastikan matlamatnya masih sesuai dan tidak ada lagi yang perlu disasarkan.
Dengan menyediakan kaedah komunikasi yang paling mudah, anda membantu guru keluar, dan mewujudkan diri anda sebagai pemahaman, ibu bapa yang berkolaborasi. Itu juga boleh meningkatkan tingkah laku sekolah.