Menggunakan Gaya Pengajaran Pelbagai untuk Memenuhi Keperluan Pelajar Pelbagai
Pembezaan adalah amalan pendidikan untuk mengubah atau menyesuaikan arahan , bahan sekolah, kandungan subjek, projek kelas, dan kaedah penilaian untuk memenuhi keperluan pelajar yang berbeza.
Dalam bilik darjah yang berbeza, guru mengakui bahawa semua pelajar adalah berbeza dan memerlukan kaedah mengajar yang berbeza untuk berjaya. Arahan disesuaikan di seluruh subjek untuk membolehkan pelajar memeluk kaedah pengajaran yang paling sesuai untuk mereka. Ini termasuk pelajar dengan ketidakupayaan pembelajaran yang mungkin tidak dapat ditolak dalam suasana kelas tradisional.
Pendekatan Pengajaran Tradisional
Kaedah pengajaran tradisional didasarkan pada model di mana guru memberikan arahan, biasanya melalui kuliah, dan kemudian model kemahiran pada papan hitam atau projektor overhead. Apabila guru selesai, dia akan memberikan kerja amalan pelajar, biasanya dari buku teks atau pemberian pengajaran yang standard.
Guru kemudiannya akan mengkaji semula kerja-kerja pelajar dan menilai pengetahuannya dengan ujian pensil dan kertas. Selepas itu, guru akan memberi maklum balas, biasanya dalam bentuk gred.
Walaupun generasi rakyat Amerika menerima pengajaran dengan cara ini, pendidik moden menyedari bahawa gaya tradisional gagal untuk memenuhi keperluan pelajar yang berbeza, termasuk mereka yang kurang upaya pembelajaran seperti disleksia , dyscalculia , dan gangguan pemprosesan pendengaran (APD).
Kebaikan dan Keburukan Pengajaran Tradisional
Kaedah pengajaran tradisional tidak sepenuhnya tanpa nilai. Kelebihan kaedah tradisional termasuk:
- Pengajaran adalah seragam dan konsisten.
- Subjek dan kemahiran diajar dalam susunan khusus dan kohesif.
- Penilaian guru lebih mudah.
- Penilaian sekolah oleh papan sekolah dan jabatan pendidikan lebih mudah dilakukan.
Kelemahan kaedah pengajaran tradisional termasuk:
- Kurikulum tidak fleksibel seperti peranan guru.
- Keseragaman bermakna bahawa sistem adalah perlahan untuk berubah dan kurang dapat memenuhi keperluan pelajar.
- Arahan memberi tumpuan kepada hafalan dan bukannya kemahiran berfikir peringkat tinggi, meletakkan pelajar yang berjuang dengan hafalan pada kelemahan.
- Keperluan para pelajar dengan latar belakang dan kecacatan yang berbeza jarang dipenuhi.
- Ia berasaskan anggapan yang salah bahawa kanak-kanak semua berada di padang permainan dan ada yang "dimaksudkan" untuk gagal.
Pendekatan Teaching Berbeza
Dari perspektif pelajar individu, beberapa orang boleh berpendapat bahawa pengajaran yang berbeza tidak mempunyai kelebihan berbanding pengajaran tradisional.
Tujuan pembezaan adalah menggunakan pelbagai gaya pengajaran untuk memastikan pelajar dapat mendekati pembelajaran dengan cara yang berbeza tetapi dengan hasil yang sama atau serupa. Pembezaan bertujuan untuk merangsang kreativiti dengan membantu pelajar membuat sambungan yang lebih kukuh, memahami hubungan, dan memahami konsep dengan cara yang lebih intuitif.
Arahan dibezakan boleh digunakan dalam mana-mana bilangan subjek. Ia mungkin melibatkan:
- Menyediakan buku teks untuk pelajar visual dan perkataan
- Menyediakan pembelajaran pendengaran dengan audiobooks
- Memberi tugasan interaktif pelajar kinestetik secara dalam talian
- Menyediakan pembelajaran bijak dengan bahan pengajaran pelbagai deria
Begitu juga, tugasan kelas akan berdasarkan kepada bagaimana pelajar individu mendekati pembelajaran. Ada yang mungkin menyelesaikan tugasan di atas kertas atau gambar, sementara yang lain mungkin memilih untuk memberikan laporan lisan atau membuat diorama tiga dimensi.
Pembezaan juga boleh mengubah cara bilik darjah itu dianjurkan. Pelajar boleh dipecah menjadi kumpulan berdasarkan pendekatan mereka untuk belajar atau disediakan ruang yang tenang untuk belajar bersendirian jika mereka memilih.
Kebaikan dan Keburukan Pengajaran Berbeza
Walaupun sokongan untuk pengajaran yang berbeza berkembang, ia bukan tanpa kekurangan dan faedahnya. Antara beberapa kelebihan utama:
- Pembezaan boleh menjadi berkesan untuk kedua-dua pelajar berkemampuan tinggi dan mereka yang mempunyai kecacatan.
- Menyediakan pilihan kanak-kanak bermakna mereka mengambil lebih banyak tanggungjawab untuk belajar sendiri.
- Penglibatan dalam pembelajaran cenderung menjadi lebih kuat kerana ia menangani anak-anak sebagai individu dengan peluang yang sama untuk pertumbuhan.
Di sisi lain, pengajaran berlainan mempunyai batasannya:
- Pengajaran yang berbeza memerlukan lebih banyak masa perancangan pengajaran untuk guru yang mungkin sudah diikat untuk waktu.
- Ia mungkin memerlukan lebih banyak sumber untuk sekolah atau sekolah untuk dilaksanakan.
- Ramai sekolah tidak mempunyai sumber pembangunan profesional untuk melatih fakulti dengan betul.