Dari "Purata" hingga "Borderline"
Memahami bagaimana untuk mentafsirkan skor ujian adalah satu kemahiran berharga untuk ibu bapa pelajar dengan dan tanpa kecacatan pembelajaran. Ini kerana tafsiran skor ujian membolehkan ibu bapa memahami bagaimana prestasi kanak-kanak pada ujian dibandingkan dengan pelajar lain.
Mengapa Markah Skor Penting?
Mengetahui bagaimana kanak-kanak melaksanakan ujian adalah penting untuk ibu bapa dalam beberapa cara.
Ini dapat memberikan ibu bapa rasa berapa banyak kemajuan yang perlu dilakukan oleh anak, dan dalam bidang apa. Sebaliknya, ia dapat memberi ibu bapa rasa kekuatan anak, dan di mana dia mungkin perlu dicabar. Skor ujian mungkin mendedahkan bahawa seorang kanak-kanak mempunyai kelemahan dan kekuatan atau seorang kanak-kanak kelihatan sasaran ke seluruh lembaga. Pelajar dengan ketidakupayaan belajar , tentu saja, memerlukan lebih banyak sokongan di beberapa kawasan daripada yang lain.
Mengetahui bagaimana untuk mentafsirkan skor ujian dapat membantu dalam mengasuh anak-anak dengan cara yang jauh di luar pendidikan, terutama bagi anak-anak yang jatuh di bawah purata di kawasan-kawasan tertentu. Dengan mempelajari kekuatan anak anda, anda boleh memberi tumpuan kepada beberapa perkara ini untuk dorongan apabila anda menangani kawasan di mana dia tidak begitu kuat.
Penilaian Pendidikan
Biasanya, penilaian arus perdana dan pendidikan khas termasuk skor dari ujian seragam. Walaupun skor semata ini tidak sepenuhnya menentukan kebolehan pelajar, mereka memberikan wawasan.
Oleh itu, adalah penting bahawa ibu bapa mempelajari istilah teratas yang berkaitan dengan skor ujian piawaian.
Belajar mengenai penilaian pendidikan seperti ujian standard membantu ibu bapa bukan sahaja memikirkan tentang kekuatan dan kelemahan anak mereka tetapi membolehkan ibu bapa memahami batasan yang terdapat dalam ujian ini juga.
Berasaskan diri anda dengan istilah yang biasanya digunakan untuk menggambarkan skor ujian dengan definisi yang berikut.
Apakah Skor Ujian Purata?
Skor ujian purata umumnya berada di atau sekitar persentil ke-50. Apabila kumpulan kira-kira 100 kanak-kanak dinilai, kira-kira 68 daripadanya akan berada dalam julat purata. " Purata " adalah cara lain untuk mengatakan "tipikal untuk kebanyakan kanak-kanak." Sesetengah pelajar akan jatuh di bawah atau di atas purata. Lebih jauh dari purata markah pelajar dalam arah yang sama meningkatkan kemungkinan bahawa dia akan memerlukan perkhidmatan pendidikan khas-sama ada dalam program untuk pelajar berbakat atau dalam satu untuk pelajar yang kurang upaya pembelajaran.
Nyatakan Markah Ujian Purata Di Atas
Di atas skor ujian purata jatuh di atas julat "purata". Kira-kira 16 daripada 100 pelajar skor dalam julat ini. Mereka pada kira-kira persentil ke-85 dianggap purata yang tinggi. Pada persentil ke-98, pelajar mungkin dianggap berbakat dalam beberapa program. Ia mungkin dan sebenarnya agak biasa bagi pelajar untuk berbakat dalam satu bidang pelajaran dan mempunyai kecacatan pembelajaran yang lain.
Di bawah purata adalah tanda amaran
Di bawah purata skor ujian jatuh di bawah julat purata. Kira-kira 16 daripada 100 kanak-kanak dinilai pada skor ujian piawai dalam julat purata di bawah.
Seorang kanak-kanak boleh melakukan di bawah purata pada ujian untuk beberapa sebab. Mungkin dia hanya mengalami hari yang buruk apabila dia mengambil ujian, telah jatuh di dalam subjek atau mengalami kecemasan ujian. Memutuskan semula anak dan memberi sokongan akademik dan emosi yang dia perlukan dalam masa yang sama boleh menghasilkan hasil yang berbeza.
"Borderline" Jampi Masalah
Skor ujian sempadan adalah mereka yang jatuh di antara persentil ke-5 dan ke-16 dan merupakan permasalahan masalah pembelajaran. Walau bagaimanapun, pemarkahan dalam julat ini tidak semestinya bermakna kanak-kanak mempunyai kecacatan pembelajaran.
Skor Rendah Biasanya Kurang Upaya Pembelajaran Isyarat
Skor yang mendekati persentil ke 5 yang lebih rendah adalah mencadangkan masalah pembelajaran yang signifikan atau kecacatan pembelajaran yang berpotensi.
Pada ketika ini, pegawai sekolah boleh merujuk kanak-kanak untuk perkhidmatan pendidikan khas, melakukan lebih banyak ujian atau mengkaji semula tubuhnya kerja untuk menentukan pasti jika pelajar itu mempunyai gangguan pembelajaran. Belajar tentang proses penilaian ketidakupayaan pembelajaran .
Membungkus Maksud Definisi Skor Ujian yang berbeza
Walaupun bermanfaat untuk ibu bapa mempelajari istilah di atas untuk lebih memahami hasil ujian ujian, ibu bapa tidak boleh bergantung sepenuhnya kepada pengetahuan mereka sendiri untuk menguraikan apa skor ujian menunjukkan tentang anak mereka. Jika anda tidak pasti tentang apa yang seperangkat skor ujian mendedahkan mengenai kebolehan pembelajaran anak anda, berbincang dengan guru , kaunselor atau pentadbir pelajar untuk mendapatkan maklumat lanjut.
Sebagai nota akhir, penting untuk dicatat bahawa hasil ujian mungkin berubah dari semasa ke semasa dan di kawasan yang berbeza. Sekiranya anak anda sedang ujian rendah, ia tidak bermakna dia seorang pelajar yang lemah, dan jika dia menguji di kawasan berbakat di beberapa kawasan, tidak bermakna dia tidak akan memerlukan bantuan khas dalam pembelajaran. Penilaian pendidikan adalah cara yang baik untuk mencari kanak-kanak yang memerlukan bantuan khas sama ada dari kecacatan pembelajaran atau sudut kanak-kanak berbakat. Perlu diingat bahawa terdapat aspek pembelajaran seperti motivasi yang tidak diukur dengan baik oleh ujian standard. Di dalam bidang ini, pengetahuan dan pemahaman anda tentang anak anda sebagai ibu bapa memberikan maklumat yang tidak ternilai untuk melengkapkan keputusan mana-mana ujian seragam.
Sumber:
Kliegman, Robert M. Nelson Buku Teks Pediatrik: Pakar Rujuk Edisi Premium - Memperbaiki Ciri dan Cetak Dalam Talian. 20th ed. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Cetak.