Kebanyakan ibu bapa tahu bahawa langkah pertama dalam menangani buli adalah melaporkannya ke sekolah. Malangnya, mereka tidak selalu mendapat sambutan yang mereka cari. Masih terdapat guru dan pentadbir di luar sana yang tidak menerima aduan tentang pembuli dengan serius. Mereka sama ada mengabaikan isu ini sama sekali atau mereka mengurangkan kemerosotan dan kekerapan isu tersebut.
Sementara itu, pendidik lain mendakwa mereka akan menangani masalah itu, tetapi kemudian bukan sahaja gagal untuk menyiasat pembulian, tetapi juga tidak mendisiplinkan pembuli sekolah . Dan jika mereka melakukan akibat, mereka kadang-kadang tidak mengikuti atau mereka akhirnya membongkarkan peraturan sedikit.
Jenis pengalaman ini boleh menjadi sangat mengecewakan untuk ibu bapa. Apabila anak mereka menjadi mangsa, mereka hanya mahu tingkah laku buruk itu berakhir. Dan mereka memerlukan bantuan pendidik untuk mengatasinya.
4 Alasan Mengapa Penolakan Tidak Dimainkan
Walaupun terdapat banyak sebab mengapa guru atau pentadbir mungkin mengecilkan atau mengabaikan aduan buli, berikut adalah sebab utama mengapa mereka tidak sepatutnya mempunyai masa untuk menyelesaikan isu ini secara memadai.
Plat guru itu penuh . Semua orang tahu bahawa guru hari ini sangat sibuk. Harapan yang diberikan kepada mereka oleh pentadbir boleh kelihatan hebat pada masa-masa tertentu. Akibatnya, banyak guru berjuang hanya untuk memenuhi permintaan yang ketat dari kewajiban dan tanggungjawab mereka sehari-hari.
Jadi, apabila insiden pembuli berlaku, ramai guru berasa seperti mereka tidak mempunyai masa atau tenaga untuk menanganinya. Walaupun tindak balas ini bukan alasan untuk mengabaikan buli, dan ia menghantar mesej yang salah kepada pelajar, kadang-kadang lebih mudah bagi guru untuk menutup mata daripada membuli daripada menangani masalah itu.
Pendidik hanya berfokus pada kelas mereka . Kebanyakan masa, buli berlaku di luar tetapan bilik darjah. Malah, buli biasanya berlaku di pelbagai tempat panas yang berbeza di seluruh sekolah termasuk bilik makan, lorong, bilik loker, bas dan juga dalam talian. Akibatnya, tidak jarang para guru tidak menyedari membuli di dalam bangunan mereka, terutamanya jika mereka memberi tumpuan terutamanya pada penetapan bilik darjah dan tidak berinteraksi dengan pelajar yang jauh di luar itu.
Lebih-lebih lagi, pengintip tahu dengan tepat di mana guru dan orang dewasa lain sebelum mereka menargetkan seseorang. Atas sebab ini, sering kali orang dewasa tidak akan menyaksikan membuli secara langsung. Hanya guru yang membuat usaha bersepadu untuk berhubung dengan pelajar akan mengetahui apa yang berlaku di luar dinding bilik darjah.
Guru tidak mempunyai sumber untuk menangani isu ini . Sesetengah guru benar-benar mahu menangani buli yang wujud di dalam sekolah, tetapi tidak mempunyai sokongan pentadbiran untuk mencapai banyak. Sebagai contoh, mereka boleh menghantar pelajar ke pejabat apabila mereka mengesyaki buli hanya untuk menghantar mereka kembali ke kelas tanpa kesan sebenar untuk kelakuan buruk mereka. Lebih-lebih lagi, banyak sekolah masih kurang program pencegahan pembuli pepejal dan berada di belakang melaksanakan program yang tidak hanya mengubah iklim sekolah tetapi juga menghalang buli.
Sangat sukar bagi seorang guru untuk membanteras secara berkesan bullying di sekolah apabila tidak semua orang berada di atas apa yang perlu dilakukan. Untuk pencegahan pembuli untuk berjaya, perlu ada pendekatan pasukan untuk menangani isu ini.
Guru mungkin mempunyai kepercayaan yang salah tentang membuli . Walaupun langkah yang diambil dalam usaha pencegahan membuli, terdapat beberapa guru yang masih melihat buli sebagai ritus laluan. Mereka membeli idea bahawa "anak-anak akan menjadi anak-anak" atau percaya bahawa mengalami pembulian membantu membanteras anak-anak. Lebih buruk lagi, mereka melihat buli sebagai konflik dan bukan isu kuasa dan kawalan di mana seseorang, atau sekumpulan orang, mengawal dan memanipulasi mangsa.
Akibatnya, pendidik ini cuba merawat isu-isu pembuli cara mereka menangani penyelesaian konflik. Tetapi, malangnya, usaha itu hampir selalu gagal. Pemberontak tidak sanggup berkompromi dan mereka sering mengintimidasi mangsa semasa sebarang usaha pengantaraan. Akibatnya, menghampiri isu-isu pembuli seperti anda akan menjadi konflik, akan gagal hampir setiap kali.
Apa Yang Boleh Anda Bayangkan Apabila Buli Kerosakan atau Diabaikan
Walaupun ia boleh menjadi sangat mengecewakan apabila kebimbangan anda tentang pembulian sedang ditiup, sangat penting agar anda berterusan dalam usaha anda untuk mendapatkan isu yang ditangani. Pastikan anda mendokumentasikan semua yang dialami anak anda serta tarikh dan masa berlaku kejadian. Juga, menyimpan rekod tentang siapa yang anda bercakap tentang buli dan bagaimana mereka merancang untuk menangani isu ini.
Pentadbir lebih cenderung membawa anda serius apabila anda boleh menamakan tarikh dan masa tertentu bahawa pembulian berlaku. Mereka juga lebih cenderung untuk mendengar apabila anda dapat menunjukkan apa yang dijanjikan orang lain, dan gagal, untuk dilakukan. Berikut adalah beberapa cadangan tambahan tentang cara untuk mendapatkan pembulian yang ditangani.
Teruskan bercakap sehingga seseorang mendengar . Sekiranya orang pertama yang anda bercakap tentang penembakan bullying atau mengabaikan aduan anda, ikuti rantai arahan dan hubungi seseorang yang baru. Teruskan memanjat tangga sehingga seseorang mengambil aduan anda dengan serius. Bukan sahaja ini akan memastikan pembuli ditangani, tetapi juga membantu anak anda.
Banyak kali, anak-anak yang sedang dibuli tidak fikir keadaan mereka akan bertambah baik. Tetapi apabila ibu bapa mereka menunjukkan kekuatan dan bertekad untuk mendapatkan situasi yang diselesaikan, ini boleh menjadi sangat meyakinkan. Sebenarnya, keazaman anda untuk memastikan pembulian itu dibincangkan dengan betul adalah antara perkara yang paling penting yang boleh anda lakukan untuk anak anda. Ini kesediaan untuk terus bercakap dengan pegawai sekolah berkomunikasi dengan anak-anak anda bahawa kebimbangan mereka adalah sah, keselamatan mereka adalah penting kepada anda, dan bahawa mereka layak mendapat masa dan usaha anda.
Teruskan tindak lanjut sehingga anak anda tidak lagi dibuli . Sebaik sahaja anda merasakan kebimbangan anda telah didengar dan sekolah sedang menangani masalah pembuli dengan secukupnya, tetapkan masa untuk menindaklanjuti kemajuan. Dengan kata lain, semak masuk untuk memastikan sekolah sebenarnya melakukan apa yang mereka katakan yang akan mereka lakukan. Ia juga penting untuk berkomunikasi dengan anak anda secara teratur untuk memastikan bahawa buli sebenarnya menurun dan dia berasa lebih selamat di sekolah.
Jika anak anda terus diganggu dan disalahgunakan, anda akan menjadualkan mesyuarat lain dengan pentadbir yang menangani isu tersebut. Bukan rahsia lagi bahawa pendidik mempunyai banyak masalah untuk ditangani, dan jika buli anak anda sedang mengalami masalah tidak diletakkan di barisan hadapan, ia dapat dilupakan. Sekolah harus diberitahu tentang setiap kejadian buli sehingga mereka dapat melaksanakan prosedur disiplin yang sesuai.
Ingat bahawa penyembuhan dari buli memerlukan masa . Pada masa anak anda memberitahu anda mengenai buli yang sedang dia hadapi, dia kemungkinan besar telah menghadapi masalah selama beberapa waktu. Ingatlah, anak-anak yang sedang dibuli tidak suka melaporkan pengalaman mereka . Oleh itu, kemungkinan besar buli telah mengambil tol pada anak anda. Mulakan proses penyembuhan dengan mengingatkan anak anda bahawa ia mengambil banyak keberanian untuk membicarakan pengalamannya dan bahawa anda berbangga dengannya. Anda juga perlu mengambil langkah-langkah untuk membina harga diri dan memberi idea bagaimana dia boleh membantah dan mempertahankan diri apabila dia perlu.
Matlamatnya bukanlah anda akan membetulkan keadaan untuknya; tetapi anda sebaliknya akan memperkasakannya untuk mengambil bahagian dalam pemulihannya. Juga, tegaskan bahawa buli bukan salahnya. Dia tidak memintanya dan tidak ada yang salah dengannya. Walau bagaimanapun, dia boleh mengambil langkah untuk menjadi sasaran yang kurang mungkin. Bercakap dengannya tentang bidang-bidang di mana dia ingin memperbaiki, seperti membangun kemahiran ketekunan dan mengasah kemahiran sosialnya . Kuncinya adalah bahawa anak anda mengambil pemilikan penyembuhannya dan mengetepikan jenis pemikiran mangsa.