Kanak-kanak di sekolah awam Amerika diajar membaca dari tadika melalui beberapa amalan; salah satunya adalah pengambilalihan terfokus kata-kata inti, yang juga dikenali sebagai "kata penglihatan" atau "kata-kata Dolch." Perkataan ini, kira-kira 200 dalam semua, mewakili satu set kata-kata yang diharapkan oleh pelajar untuk membaca dan mengeja. Mereka paling kerap ditemui dalam tugasan membaca dan menulis tertentu kepada gred, dan setiap set kata-kata teras dibina atas senarai dari tahun sebelumnya.
Dolch Words
Kata-kata teras disebut sebagai perkataan Dolch oleh beberapa ahli akademik dan di beberapa daerah sekolah. Mereka sering dibahagikan dengan tahap gred, dari tadika ke gred ketiga atau lebih tinggi. Asalnya disusun oleh Dr. Edward William Dolch dan diterbitkan dalam bukunya 1948, Masalah dalam Membaca , Senarai Dolch Word adalah senarai perkataan bahasa Inggeris yang biasa digunakan berdasarkan buku-buku kanak-kanak yang tipikal dari tempoh-220 dalam semua. "Perkhidmatan servis" Dolch adalah yang dia kenali sebagai perlu bagi kanak-kanak untuk mencapai kebolehan membaca. Senarai asal perkataan Dolch kata benda tidak dikecualikan. Senarai berasingan 95 kata nama sering ditambah ke senarai kata kunci. Beberapa pilihan Dolch mencerminkan nilai masa-di antara 95 kata nama pentingnya ialah "Santa Claus" dan "Krismas."
Banyak perkataan di senarai Dolch adalah mustahil bagi pembaca muda untuk berbunyi, seperti "mata," "bawah," dan "baru." Kata-kata ini mesti diiktiraf dan dipelajari oleh penglihatan, itulah sebabnya mereka sering dipanggil kata-kata penglihatan.
Senarai perkataan penglihatan digunakan dalam pelbagai cara untuk mengajar membaca, oleh guru serta ibu bapa dan penjaga. Walaupun ia direka untuk kanak-kanak berbahasa Inggeris, senarai perkataan Dolch telah menjadi popular di dalam bahasa Inggeris sebagai kurikulum Bahasa Kedua (ESL).
Mengajar Perkataan Teras
Pengambilalihan kata-kata teras adalah asas untuk membaca kerana kedua-dua kata tersebut lazim dan mencabar untuk menggunakan peraturan fonik.
Apabila seorang pelajar dapat membaca semua 220 perkataan dalam senarai Dolch, dia dapat membaca 75% perkataan dalam mana-mana kesusasteraan kanak-kanak. Jadi mengajar kata-kata penglihatan adalah penting. Apakah kaedah terbaik?
Ada beberapa teknik terbukti yang boleh digunakan guru atau penjaga untuk mengajar kata-kata penglihatan. Kemungkinan terbaik kejayaan berlaku dalam kumpulan kecil dan satu-satunya: Semakin satu-satu masa kanak-kanak mempunyai pembelajaran dan mengamalkan kata-kata penglihatan dengan orang dewasa, semakin besar peluangnya untuk mengerjakannya dengan ingatan jangka panjangnya.
Kata- kata perbendaharaan kata tadika memperkenalkan dan menguatkan kata-kata utiliti tinggi. Cara yang baik untuk menumpukan perhatian kepada kata-kata teras ialah mengikat mereka ke dalam pelajaran yang diajar oleh anak-anak, contohnya, empat musim, geografi awal, haiwan, dan sebagainya.
Berikut adalah beberapa teknik asas untuk mengajar kata-kata teras:
- Pengulangan adalah kunci kepada pemerolehan kata teras. Pembaca muda harus diberi peluang membaca dan menulis kata penglihatan yang baru beberapa kali.
- Mengajar melalui cerita . Apabila kanak-kanak melihat kata-kata yang digunakan secara semula jadi dan bukannya secara berasingan, mereka lebih cenderung untuk mengingati mereka.
- Gunakan muzik. Mewujudkan lagu yang memasukkan kata-kata penglihatan dan mengamalkannya dengan kerap dengan kanak-kanak memberi mereka peluang untuk menggunakan bahagian-bahagian otak yang berbeza dalam pembelajaran.
- Permainan kata adalah cara yang menyeronokkan untuk membantu dengan pengekalan mereka. Permainan kata hebat termasuk Go Fish, carian perkataan, dan tumpuan.