Matlamat untuk Sains Sosial
Apabila kebanyakan kita berfikir tentang kurikulum tadika, kita berfikir membaca kesediaan, asas nombor, dan sosialisasi. Sedikit di antara kita berfikir tentang kajian sosial: sejarah, geografi, ekonomi, dan sivik. Tetapi hari ini, lebih dari sebelumnya, adalah penting untuk mula memperkenalkan anak-anak kita kepada konsep-konsep ini lebih awal. Mengapa ia lebih penting sekarang?
Walaupun orang di seluruh dunia sentiasa saling bergantung, bahawa saling ketergantungan tidak begitu mudah dikenali oleh begitu banyak daripada kita.
Hari ini kita mempunyai kitaran berita 24 jam dan akses kepada orang di seluruh dunia menerusi internet. Tentu saja, anak-anak tadika tidak menonton berita dan berbual dengan orang-orang di internet, tetapi ini adalah dunia yang mereka bangun, sebuah dunia di mana pemahaman tentang budaya dan orang lain yang lain nampaknya lebih kritis daripada sebelumnya.
Di samping mempelajari tentang negara-negara dan budaya lain, kanak-kanak perlu belajar lebih awal tentang cara-cara di mana negara dan orang dihubungkan. Ini termasuk pemahaman tentang sejarah dan ekonomi. Bukannya anak-anak akan mempelajari sejarah dunia atau bahkan sejarah negara mereka sendiri dan pastinya bukan mereka akan mempelajari semua teori ekonomi. Walau bagaimanapun, mereka boleh mula mempelajari beberapa asas. Kita boleh memikirkan pembelajaran ini sebagai "kesediaan sains sosial."
Sejarah
Salah satu cara untuk kanak-kanak belajar tentang hubungan antara masa lalu dan masa kini adalah untuk mereka mempelajari sejarah keluarga mereka sendiri.
Di manakah keluarganya? Apakah warisan kebudayaan dan warisan mereka? Itu, tentu saja, juga merupakan cara untuk kanak-kanak melihat bagaimana kita bersambung. Sesetengah kanak-kanak mempunyai nenek moyang yang datang ke negara ini sebelum ia adalah sebuah negara, sementara yang lain adalah generasi pertama Amerika, yang ibu bapa mereka hanya datang ke Amerika atau yang datang dengan ibu bapa mereka ke Amerika.
Tetapi dalam pembelajaran tentang masa lalu, mereka juga akan mempelajari bagaimana orang-orang hidup dan apa peristiwa sejarah utama.
- Ketahui sebab-sebab untuk mempelajari sejarah dan tradisi
- Mula belajar tentang hubungan antara masa lalu dan masa sekarang
- Belajar mengenai kastam dan tradisi
- Ketahui tentang perabot, pakaian, dan alatan masa lalu
- Temui warisan keluarga
- Ketahui peristiwa sejarah utama
Geografi
Geografi pembelajaran dapat membantu kanak-kanak belajar tentang budaya yang berbeza dan belajar tentang sumber-sumber yang luas dan berlainan di dunia. Orang bergantung kepada sumber-sumber bumi yang mereka tinggal. Kehidupan mereka juga boleh ditentukan oleh jenis pembentukan tanah di mana mereka hidup. Adakah tanah bergunung? Rata? Panas? Kering? Basah? Bagaimanakah tempat tinggal rakyat sesuai dengan persekitaran mereka? Mereka hanya beberapa soalan yang boleh dijawab.
- Membangunkan kemahiran pemetaan
- Belajar untuk menggunakan dunia
- Belajar kegunaan untuk carta dan graf
- Belajar tentang bentuk tanah dan air
- Memahami perbezaan antara kehidupan bandar dan bandar
- Ketahui tentang pelbagai tempat perlindungan (rumah, pangsapuri, dll.)
Ekonomi
Ekonomi untuk tadika? Apa? Hanya asasnya. Istilah-istilah ini mungkin agak membingungkan untuk kanak-kanak kecil seperti itu, tetapi jika anda melihat apa yang mereka maksudkan, itu bukan semua yang mengelirukan.
Kami berdagang dengan satu sama lain dan dengan negara-negara lain untuk barangan dan perkhidmatan yang kami mahukan. Sekiranya tidak banyak barang-barang dan tidak banyak orang yang menyediakan perkhidmatan tersebut, mereka kurang. Jika kita mempunyai lebih daripada satu perkara yang kita perlukan atau inginkan dan tidak mempunyai cukup wang untuk semuanya, kita perlu membuat pilihan.
- Belajar tentang konsep asas utama ekonomi:
- Kekurangan - Apabila semua barangan dan perkhidmatan yang kami mahukan tidak tersedia untuk semua orang.
- Pilihan Ekonomi - Apabila seseorang terpaksa memilih antara penggunaan lebih daripada satu sumber.
- Barangan - Objek fizikal yang dikehendaki orang.
- Perkhidmatan - Aktiviti yang diberikan oleh orang lain yang dikehendaki oleh orang.
- Belajar tentang perdagangan (pertukaran wang untuk barangan atau perkhidmatan atau pertukaran barang)
Pelajaran Sivik
Kami tidak biasanya mendengar mengenai "sivik" yang diajar lagi - tetapi ia sepatutnya. Ia mungkin lebih banyak diajar pada tahun-tahun awal berbanding dengan masa lain anak-anak kita berada di sekolah. Ini adalah asas-asas yang diajar kepada anak-anak muda. Lebih banyak digunakan untuk diajar ketika anak-anak berada di sekolah menengah.
- Ketahui tentang menjadi warganegara yang baik dan mengenali tanggungjawab
- Kaedah Sosial
- Resolusi konflik asas
- Menghormati orang lain
- Ketahui tentang komuniti
- Pekerja komuniti (anggota bomba, polis, pemimpin masyarakat, dll.)
- Barangan dan perkhidmatan (restoran, perpustakaan, kedai, hospital, klinik, dll.)
- Sukarelawan
- Ketahui ikon dan simbol negara asal
- Belajar tentang cuti kebangsaan
Pengajian Budaya
Amerika sentiasa "periuk lebat," tetapi nampaknya seolah-olah kita mempunyai lebih banyak pendatang yang datang dari lebih banyak negara yang budayanya agak berbeza dari kita. Sebelum ini, kami mempunyai banyak pendatang dari negara-negara Eropah Barat yang berbeza, negara-negara dengan kami berkongsi sejarah dan pandangan dunia yang agak biasa. Dengan lebih ramai orang datang dari negara lain, ia lebih penting berbanding sebelum ini untuk anak-anak kita memahami perbezaan budaya.
- Ketahui tentang banyak budaya yang membentuk masyarakat kita.
- Ketahui tentang cara orang dalam budaya lain merayakan cuti yang berbeza dan mengapa mereka meraikannya.
- Membangunkan pemahaman bagaimana cuti dan tradisi adalah ungkapan budaya yang berbeza.