Anak saya seolah lahir dengan minat dalam bahasa, huruf, kata, dan bacaan. Sebagai kanak-kanak , dia akan melacak huruf dengan jarinya di mana sahaja dia melihatnya, termasuk di pinggir jalan dan plat lesen kereta. Dia mula membaca ketika dia berusia dua tahun dan membaca menjadi aktiviti kesukaannya.
Menjadi ibu yang baik, saya membelikan dia buku-buku bergambar yang indah dan memenangi anugerah.
Buku-buku sedemikian, saya tahu, akan menggalakkan dia menggunakan imaginasinya. Saya menjangkakan bahawa kita akan melihat mereka bersama-sama dan kita akan bercakap mengenai gambar-gambar dan kisah-kisah di belakang mereka. Walau bagaimanapun, apabila saya memberikan buku-buku gambar yang indah kepadanya, dia akan membukanya, melihat halaman-halaman itu, dan kemudian marah membuangnya ke atas lantai, sambil berkata dengan tegas, "Tidak ada perkataan!" Dia membenci buku gambar.
Sekiranya diberi pilihan di antara buku dan mainan, dia akan memilih buku itu setiap kali. Saya akan membawanya ke muzium dan pada penghujung hari, kami akan melawat kedai hadiah, di mana dia akan mencari buku. Dia akan memilih buku, membongkok dirinya, dan membaca, mengabaikan mainan.
Kami akan pergi ke Toys R Us dan dia akan membuat garis lebah untuk bahagian buku Setelah di sana, dia akan memilih beberapa buku, duduk di meja dan membaca. Jika saya membiarkan dia, dia akan duduk di sana membaca berjam-jam. Kami akan pergi tanpa dia melihat mainan tunggal. Dia tidak berminat.
Apabila dia agak tua, dia telah mengembangkan minat dalam bidang sains dan buku-buku sains yang dia baca ketika kami melawat Toys R Us. Dalam perjalanan keluar dari kedai, saya akan mengarahkannya ke bahagian dengan mainan sains. Dia akan melihat mereka dan kadang-kadang seolah-olah menunjukkan minat pada satu mainan tertentu kerana dia akan mengambilnya dan menyiasatnya dengan teliti, membaca apa sahaja yang ada pada pakej itu.
Saya fikir, "Baiklah, dia seperti anak-anak lain. Dia berminat dengan mainan!" Jadi saya akan bertanya kepadanya, "Adakah anda ingin mengambil rumah mainan itu?" Dia akan berkata, "Tidak," dan kemudian meletakkan mainan itu kembali ke rak.
Pada pesta ulang tahun, dia kadang-kadang duduk di sebelah membaca apa sahaja yang ada, termasuk menu. Di pesta ulang tahunnya sendiri, dia akan membacakan setiap kad hari lahir yang dia dapat - sebelum membuka hadiah itu. Dan hadiah kegemarannya adalah buku.
Walau bagaimanapun, kami tidak membeli banyak buku kerana anak saya akan membaca kebanyakan buku sekali dan itu sahaja. Ia boleh menjadi sangat mahal memberi makan minatnya dalam membaca. Pada masa dia berumur tiga tahun, dia mempunyai kad perpustakaan sendiri dan setiap kali kami melawat perpustakaan, dia akan mendapat sebanyak mungkin buku dalam kadnya. Itu tidak mencukupi, walaupun. Saya perlu mendapatkan banyak buku seperti yang saya boleh pada kad saya juga. Itu lapan di kadnya dan lapan di lombong saya. Kami pergi ke perpustakaan setiap minggu, jadi dia membaca enam belas buku seminggu. Apabila kita kehabisan buku mengenai topik kegemarannya di cawangan perpustakaan tempatan, kami akan pergi ke cawangan lain minggu depan. Kami melawat lima cawangan perpustakaan yang berbeza sering.
Kanak-kanak ini tidak seperti kanak-kanak lain yang saya kenal. Dia hanya berusia tiga tahun, tidak pernah bercakap sehingga dia dua, dan masih tidak banyak bercakap.
Beliau begitu tertumpu pada membaca bahawa saya bimbang dia mungkin mempunyai hyperlexia , yang merupakan bentuk autisme. Dia tidak memilikinya, tetapi untuk sementara waktu saya benar-benar prihatin. Saya tahu saya bukan satu-satunya ibu bapa yang bimbang bahawa ada sesuatu yang salah apabila anaknya yang berbakat itu menunjukkan tingkah laku yang sangat tipikal.
Adakah ada masa apabila anda fikir ada sesuatu yang salah dengan anak anda apabila ia hanya tingkah laku berbakat biasa? Kongsi cerita anda!