Membaca Masalah dan Strategi Pemahaman untuk Meningkatkan
Pelajar dengan ketidakupayaan pembelajaran dalam membaca atau disleksia sering mengalami kesukaran memahami teks dalam buku dan bahan bacaan lain yang ditulis di peringkat gred mereka. Ini boleh terjadi kerana beberapa sebab yang mungkin. Pertama, bahan boleh ditulis pada tahap yang berada di luar tahap kemahiran bacaan bebas mereka sekarang. Kedua, mereka mungkin mempunyai pengetahuan yang terhad tentang kandungan yang dibaca atau mempunyai pengetahuan perbendaharaan kata yang terhad.
Ini boleh menyebabkan kekeliruan semasa membaca dan dalam perbincangan kelas tentang apa yang dibaca. Ketiga, mereka mungkin tidak menyedari bagaimana bahan bacaan berstruktur seperti unsur-unsur struktur cerita, organisasi bahan dalam buku teks, atau ciri-ciri genre sastera yang dibaca. Keempat, makna ayat dan ayat mungkin hilang apabila pembaca berjuang dengan mekanik membaca. Ini membawa kesukaran untuk mengingati apa yang dibaca. Kelima, mereka mungkin mengalami kesulitan menentukan maklumat apa yang penting dalam petikan bertulis.
Berkesan menangani faktor-faktor ini yang mempengaruhi kefahaman mungkin memerlukan penggunaan pelbagai strategi. Adalah penting untuk diingat bahawa pelajar yang kurang upaya pembelajaran dan disleksia biasanya mempunyai purata ke atas keupayaan purata untuk memahami bahan yang dibaca kepada mereka atau bercakap dengan mereka. Ini bermakna pembaca yang berjuang boleh mendapat manfaat daripada peluang untuk mendengar pembaca mahir membacanya dengan kuat atau menggunakan perisian rakaman teks, buku audio, dan teks-ke-ucapan.
Pembaca Buddy juga boleh menjadi cara yang berguna untuk membolehkan pembaca berjuang untuk mengakses kandungan peringkat gred dan meminimumkan kesan kecacatan mereka terhadap pembelajaran mereka. Adalah juga penting untuk mengetahui bahawa pembaca yang berjuang boleh malu dengan membaca bahan yang jelas berbeza dari apa yang dibaca oleh pelajar lain di dalam kelas.
Sekiranya boleh, berikan teks tahap minat tinggi, tahap bacaan rendah di mana kandungan adalah tahap gred tetapi pembacaan adalah pada tahap yang lebih rendah berbanding dengan hanya menggunakan bahan yang ditulis untuk pembaca tahap gred rendah. Bahan bacaan peringkat rendah boleh dilihat sebagai "bayi" oleh pelajar yang bergelut dan rakan-rakannya.
Terdapat banyak strategi untuk digunakan untuk meningkatkan kefahaman bacaan dalam pembacaan pembaca. Selalunya terbaik untuk membincangkan kebimbangan anda tentang kefahaman anak anda dengan gurunya untuk mendapatkan idea bagaimana untuk membantu di rumah. Dengan menggunakan strategi yang sama yang digunakan oleh guru anak anda, anda akan memastikan konsistensi yang akan memberi manfaat kepada anak anda. Contoh strategi umum yang digunakan dalam bilik darjah termasuk:
- KWL (kadangkala dipanggil "kaedah yang sejuk") - Ini adalah aktiviti yang mengajar pelajar untuk berfikir tentang bagaimana mereka membaca dan membaca apa sebelum, semasa, dan selepas tugas membaca. Lihat contoh carta membaca KWL. Carta KWL adalah lembaran kerja dengan tiga lajur. Lajur K adalah untuk pelajar merekod apa yang telah diketahui tentang subjek. Lajur W adalah untuk merekodkan apa yang kanak-kanak ingin tahu tentang subjek, dan lajur L ketiga adalah untuk apa yang sebenarnya dipelajari kanak-kanak daripada membaca laluan.
- Menyimpulkan adalah aktiviti di mana pelajar berfikir tentang apa yang telah dibaca. Sebagai ringkasan, pelajar diminta mengenal pasti idea utama suatu petikan bertulis. Menyimpulkan boleh dilakukan secara lisan dengan membawa anak menjelaskan secara lisan apa yang dimaksudkan oleh suatu bab. Ia juga boleh dilakukan dalam bentuk perenggan bertulis atau pada penganjur grafik. Aspek yang paling penting untuk diringkaskan adalah untuk memastikan kanak-kanak dapat mengenal pasti siapa atau apa yang dimaksudkan oleh bab ini dan idea utama.
- Membaca jurnal adalah cara untuk pelajar menuliskan perasaan dan soalan tentang apa yang mereka baca. Mereka boleh diberikan segera oleh guru seperti "Jelaskan bagaimana kisah ini berkaitan dengan pengalaman anda sendiri."
- Kaedah PQ3R adalah cara yang baik untuk meningkatkan kefahaman serta ingat tentang apa yang dibaca.