Guru-guru yang benar-benar buruk jarang berlaku, tetapi mereka wujud. Kebanyakan guru hari ini dikehendaki untuk memiliki ijazah kolej dan melengkapkan pelatih pengajar pelajar yang mentor sebelum layak untuk mengajar. Laluan untuk menjadi seorang guru profesional yang disahkan cukup mencabar untuk menghalang kebanyakan orang yang tidak tergolong dalam profesion dari menjadi guru kelas biasa.
Namun entah bagaimana, kadang-kadang seseorang yang mungkin tidak sesuai untuk menjadi guru mendapat kelayakan, dan kedudukan mengajar. Jika anak anda berada dalam kelas dengan guru yang tidak baik, anda mungkin mengambil berat tentang apa yang anak anda akan belajar dan pengalaman apa yang akan mereka dapati di bilik darjah itu.
Anda mungkin bimbang bahawa keseluruhan tahun sekolah adalah masa pembelajaran yang besar dalam kerjaya akademik anak anda. Anda faham kanak-kanak perlu membelanjakan setiap tahun pembelajaran konsep yang mendalam yang membina dari satu gred ke gred yang lain dengan piawaian ketat baru yang diterima pakai di seluruh negara. Walaupun kebimbangan anda dibenarkan, keadaannya jauh dari harapan.
Terdapat beberapa langkah yang boleh anda ambil untuk memperbaiki keadaan. Sebahagian daripada apa yang boleh anda lakukan ialah memberikan maklum balas yang tepat kepada sekolah. Aspek lain melibatkan membuat yang terbaik dari apa yang telah diberikan - kemahiran hidup yang kita perlukan. Kadang-kadang kita tidak mendapat apa yang kita mahu.
Memilih strategi terbaik untuk diambil apabila menyerahkan sesuatu yang tidak memenuhi jangkaan kami dapat menyediakan kami - dan anak-anak kami - untuk masalah yang mencabar yang mungkin kita hadapi pada masa akan datang.
Pertama, Dapatkan Semua Maklumat
Biasanya ibu bapa yang bimbang anak mereka telah ditugaskan kepada guru yang buruk berbuat demikian kerana salah satu daripada dua sebab "sama ada anak anda telah pulang dari sekolah yang menceritakan kisah yang mengerikan mengenai hari mereka, atau anda telah mendengar cerita yang mengerikan daripada ibu bapa yang lain.
Sama ada cara, anda perlu ingat bahawa anda tidak melihat tangan pertama apa yang berlaku di dalam kelas. Anda juga mendapat pandangan yang terhad mengenai apa yang sedang berlaku.
Naluri pertama anda mungkin untuk melompat masuk dan membuat perubahan - jangan. Anda perlu berhenti dan benar-benar cuba memahami apa yang sedang berlaku sebelum anda melakukan apa-apa lagi. Kisah-kisah yang anda dengar dari anak atau kawan anda mungkin bukan seluruh cerita, atau bahkan nyata.
Anak anda mungkin salah faham apa yang dikatakan guru kepada mereka, atau mereka boleh mengulangi khabar angin bodoh yang sedang berjalan di sekolah antara anak-anak. Rakan anda yang tidak menyukai guru mungkin tidak bersedia untuk mempertimbangkan bahawa anak mereka menyebabkan masalah di sekolah.
Mulailah dengan bertanya kepada anak anda beberapa soalan terbuka tentang apa yang berlaku di sekolah. Tanya soalan seperti "Apa yang berlaku hari ini di sekolah?" "Apa yang terjadi selepas / sebelum itu berlaku?" Elakkan ya atau tidak soalan, yang tidak menggambarkan keadaan. Jangan cuba meneka atau membuat cadangan tentang apa yang berlaku, kerana soalan-soalan ini boleh membawa atau mengelirukan kanak-kanak.
Pada peringkat awal ini anda ingin berhati-hati untuk tidak mengatakan apa-apa yang negatif tentang guru. Kanak-kanak sensitif terhadap sikap orang tua mereka tentang guru dan pendidikan .
Walaupun anda tidak bersetuju dengan apa yang guru lakukan, anda masih mahu anak anda tahu bahawa mereka harus menghormati di sekolah.
Kenal pasti Masalah - Adakah Ia Sungguh Guru yang Buruk?
Pengajaran boleh menjadi kerjaya yang sangat bermanfaat. Ia juga tertekan dan penuh dengan perubahan. Bahkan guru berbakat mungkin mengalami hari atau membuat kesilapan yang mudah. Terdapat guru besar, guru yang mungkin memerlukan dorongan untuk memperbaiki, dan kemudian ada guru yang benar-benar buruk. Para guru yang benar-benar buruk akan secara konsisten tidak berkesan.
Empat Jenis Guru Buruk:
- Guru yang Membosankan Ini adalah guru yang bercakap seketika dan kemudian menyerahkan lembaran kerja, dan itu sahaja. Walaupun guru moden memberi kuliah dan lembaran kerja, mereka juga akan mempunyai tugasan, projek, perbincangan kumpulan, dan memberi inspirasi kepada pelajar mereka .
- Tiada Guru Kawalan - Memandangkan tiada kendali dalam bilik darjah mereka. Guru ini mempunyai kelas yang merasakan seperti sebuah parti yang tidak mempunyai pengawasan orang dewasa, walaupun guru berada di sana. Pelajar bercakap mengenai guru dan mungkin membuang barang semasa kelas. Ibu bapa akan mendengar cerita yang berbeza dari anak-anak mereka tentang guru ini. Sesetengah pelajar mungkin suka guru ini, tetapi tidak dapat memberitahu anda mengenai apa yang mereka sepatutnya belajar di sekolah. Pelajar lain mungkin mengadu bilik darjah yang bising, huru-hara, dan perasaan tekanan atau membanjir.
- The Mean Teacher Ini adalah guru yang percaya bahawa anak-anak adalah semua untuk mengambil kesempatan apa-apa cara mereka boleh, sepanjang masa. Guru ini jarang atau tidak pernah membuat pengecualian untuk pelajar yang benar-benar berjuang. Guru ini akan melakukan minimum yang diperlukan pada IEP, atau tidak bekerjasama sama sekali. Mereka mungkin berteriak pada anak-anak, membuat gulungan mata apabila ditanya soalan, dan secara umumnya seolah-olah tidak suka kepada pelajar mereka.
- Guru Lighweight Guru ini tidak mengajar bahan kepada kedalaman apa pun. Anak anda mungkin mengadu bosan atau sekolah itu terlalu mudah. Anda akan dapati bahawa kerja sekolah anak lebih mudah daripada masa lalu, dan memerlukan sedikit pemikiran. Guru ini tidak akan dapat menjelaskan bagaimana pelajaran mereka mengajar bahan yang diperlukan dari standard yang ketat yang diperlukan atau harapan pembelajaran di negeri atau daerah sekolah anda.
Sesetengah guru yang mengalami tekanan atau hanya mengalami hari yang buruk boleh jatuh ke dalam satu kategori ini secara ringkas. Guru yang benar-benar buruk akan jatuh ke dalam satu atau lebih kategori di atas sepanjang masa.
Sekiranya anda mempunyai kebimbangan mengenai guru anak anda, tetapi mereka tidak begitu teruk atau berterusan seperti yang disenaraikan di atas, anda mungkin ingin menimbulkan masalah kepada guru secara konstruktif supaya mereka dapat ditangani . Jika masalahnya teruk dan berterusan, anda boleh cuba yang berikut:
Ingat - Anda Akan Perlu Diplomatik
Anak anda telah ditugaskan ke kelas ini untuk tahun ini. ou mahu melakukan yang terbaik untuk mempunyai hubungan positif dengan guru dan sekolah kerana itu adalah di mana anak anda akan berada di siang hari untuk sepanjang tahun. Tindakan yang anda pilih untuk membantu menyelesaikan masalah itu harus ditujukan untuk mempunyai hubungan terbaik antara sekolah, guru, anak anda dan anda yang dapat anda urus.
Tentukan Tindakan Yang Perlu Diambil
Gunakan apa yang telah anda pelajari sejauh ini untuk menentukan apa yang akan anda lakukan. Ingat bahawa anda mungkin mengetahui lebih lanjut tentang situasi semasa anda cuba menyelesaikannya. Jika anak anda mempunyai guru yang benar-benar buruk, anda mungkin perlu menggunakan lebih daripada satu strategi berikut.
Guru terus belajar dan berubah sepanjang kursus kerjaya mereka. Guru dalam tiga tahun pertama mereka masih menetap di profesion. Mereka mungkin juga bertambah baik dengan mendapatkan maklum balas yang diterima melalui langkah-langkah berikut, terutamanya jika mereka adalah guru tanpa kawalan.
Guru veteran yang telah mengajar selama bertahun-tahun lebih cenderung untuk ditetapkan dalam cara mereka dan enggan berubah. Walau bagaimanapun, sekolah di seluruh negara telah mengubah proses penilaian tahunan mereka untuk membantu guru veteran melihat kelemahan mereka dan membuat penambahbaikan.
Tindakan ini akan membantu seorang guru yang ingin memperbaiki perbuatannya, sambil menjelaskan bahawa seorang guru yang benar-benar jahat perlu mencari kerja yang berbeza.
1. Bantu Anak Anda Memecahkan Masalah
Cadangkan cara untuk anak anda supaya mereka dapat memperbaiki keadaan. Jika guru tidak menjawab soalan, adakah anak anda dapat mencari jawapan dalam buku, dari rakan sekelas mereka, laman web atau nota mereka? Sekiranya kelas itu huru-hara, adakah anak anda boleh bergerak ke tempat yang tenang di dalam bilik atau ruang untuk melakukan kerja mereka? Sekiranya kerja sekolah membosankan, adakah anak anda mencadangkan kepada guru untuk memberikan projek? Bolehkah anak anda membuat sistem ganjaran untuk menggalakkan mereka melakukan kerja sekolah tanpa menghiraukan? Kanak-kanak anda mungkin belajar banyak kemahiran regualti diri untuk melakukannya dengan baik di bilik darjah ini.
2. Bercakap dengan Guru
Jadualkan masa untuk bercakap dengan guru. Adalah lebih baik untuk melakukan ini secara peribadi jika mungkin. Dapatkan guru dengan tenang mengetahui apa yang telah dimaklumkan oleh anak anda, dan beri peluang kepada guru untuk memberi respons. Berhati-hati untuk membentangkan apa yang dikatakan anak anda tanpa menuduh. Sebagai contoh, anda boleh mengatakan "Anak saya seolah-olah berfikir bahawa anda tidak menyukainya, dia mengatakan bahawa apabila dia meminta pertolongan dengan matematiknya, anda akan melancarkan mata anda dan hanya memberitahu dia untuk mencuba. lihat dalam kelas anda? "
Guru mungkin mempunyai penjelasan yang berbeza mengenai kejadian tersebut. Guru mungkin tidak menyedari bahasa tubuh mereka dan mungkin berubah setelah mendengar tentang bagaimana perasaan pelajar. Guru yang berkesan sama ada dapat menjelaskan apa yang telah berlaku, atau akan menggunakan maklum balas untuk membuat perubahan positif.
Jika tidak ada yang lain, ini akan menjadikan guru sedar bahawa anak anda bercakap tentang apa yang berlaku di sekolah. Jika mereka seorang guru yang benar-benar buruk, mereka mungkin melihat langkah mereka lebih sedikit di sekeliling kanak-kanak jika guru tahu bahawa ibu bapa boleh mengadu.
3. Datang Dalam Dan Perhatikan Kelas
Kadangkala melihat apa yang berlaku di dalam bilik darjah anda akan membantu anda memahami masalah ini.
Setiap sekolah mempunyai peraturan yang berbeza mengenai pengunjung induk, jadi periksa dengan pejabat dan guru sebelum anda masuk untuk memerhatikan. Anda mungkin perlu pergi dan perhatikan beberapa kali untuk mengetahui sama ada terdapat corak keseluruhan. Jangan risau bahawa guru akan dapat menutup jika mereka mempunyai masalah yang serius. Guru yang benar-benar buruk tidak akan mengajar apa-apa yang lebih baik hanya kerana anda datang untuk melawat hari itu.
Anda mungkin mendapati bahawa anak anda adalah orang yang sebenarnya menimbulkan masalah. Seorang guru mungkin enggan memberi bantuan atau bantuan kerana anak anda enggan mengikuti arahan atau mengambil nota di dalam kelas.
Gunakan apa yang anda lihat semasa anda memerhatikan sama ada bercakap dengan anak anda atau guru. Sekiranya anda mempunyai masalah serius berkaitan dengan keselamatan kanak-kanak selepas lawatan anda, berbincang dengan prinsipal.
4. Bercakap dengan Pengetua
Hanya bercakap dengan prinsipal jika anda merasakan bahawa anda tidak dapat menyelesaikan masalah ini antara anak anda, guru dan anda. Ini adalah penyelesaian cara terakhir atau hampir terakhir. Pentadbir sangat sibuk, dan akan cuba menghormati ahli kakitangan sebagai profesional. Jika prinsipal percaya bahawa ia adalah masalah antara guru dan anak atau ibu bapa dan guru sahaja, prinsipal akan cuba menyelesaikannya di peringkat itu.
Melibatkan prinsipal adalah mengadu kepada penyelia guru. Guru boleh membenci anda "mengetuk" mereka. Seorang guru kecil mungkin memegang ini terhadap anak anda. Sekali lagi, artikel ini difokuskan pada guru ekstrim yang jarang berlaku. Seorang guru profesional tidak mungkin memikirkan kebencian terhadap aduan orang tua terhadap seorang kanak-kanak.
Lebih mungkin guru mungkin merasa lebih berhati-hati di sekeliling anda. Langkah ini tidak mungkin membawa kepada hubungan santai antara anda dan guru. Walau bagaimanapun, jika seorang guru benar-benar seorang guru yang tidak baik, ini adalah satu langkah penting untuk diambil.
Bersedia untuk tetap tenang dan berpegang dengan fakta objektif seperti yang anda tahu. Mulailah dengan menyatakan dalam satu atau dua ayat apa yang anda lihat sebagai masalah. Bersedia untuk menerangkan bagaimana anda tahu apa yang anda tahu. Termasuk apa yang berlaku, dan kesan kejadian. Sebagai contoh, "Bilik kelas Mr. Smith tidak teratur dan anak saya tidak boleh belajar. Anak saya telah memberitahu saya beberapa kali dia berasa tertekan oleh bunyi bising dan tidak dapat menyelesaikan apa-apa pekerjaan di sekolah saya datang dan diperhatikan dua kali selama dua puluh minit semasa membaca pelajaran di Mr. Smiths bilik Beberapa pelajar bercakap dengan kuat manakala Encik Smith cuba mengajar, dan beberapa pelajar telah melempar kertas kertas yang diliputi meludah di seberang kelas. Mr Smith jelas melihat apa yang pelajar lakukan dan tidak melakukan apa-apa mengenainya.
Jangan mengharapkan prinsipal pergi ke butiran khusus tentang bagaimana mereka merancang untuk mengendalikan apa-apa masalah dengan guru. Apa-apa tindakan tatatertib adalah perkara kakitangan dan selalunya secara sah perlu dikendalikan dengan budi bicara.
Apa yang anda berminat adalah sama ada keadaan itu bertambah baik untuk anak anda. Sekiranya ia tidak bertambah baik dan anda merasakan kelas tidak boleh ditoleransi untuk baki tahun sekolah, lihatlah untuk mengubah guru atau sekolah.
5. Minta Menukar Guru atau Sekolah
Ini semestinya menjadi pilihan pilihan terakhir. Menukar bilik darjah bermakna menyesuaikan diri dengan rakan-rakan baru, guru baru dan peraturan bilik darjah. Sesetengah sekolah mungkin tidak dapat menyediakan guru yang berbeza disebabkan oleh had kakitangan atau polisi daerah. Ini akan meninggalkan satu-satunya pilihan untuk menukar sekolah, yang memerlukan lebih banyak perubahan dan peralihan, mungkin juga masalah pengangkutan.
Sekiranya anda tidak dapat menukar guru atau sekolah, lakukan yang terbaik untuk mencuba apa-apa jurang pembelajaran secepat mungkin. Lihatlah dalam tunjuk ajar atau cara anak anda boleh belajar di luar sekolah . Ini akan membantu mereka bersedia untuk tahun berikutnya, dengan guru yang berbeza.
6. Bercakap Dengan Anak Anda Mengenai Sebanyak Pelaksanaan Sekolah Seperti Anda Boleh
Mendapatkan anak anda untuk berfikir tentang bahan yang mereka harus belajar di sekolah boleh menjadi rasa ingin tahu yang paling tinggi dan menjadi latihan pembelajaran. Guru yang tidak berkesan boleh memberikan tugasan, tetapi benar-benar menindaklanjuti untuk memahami pemahaman. Untuk meningkatkan pembelajaran anak anda, tanya soalan yang akan membuat anak anda berfikir pada tahap yang lebih mendalam mengenai bahan tersebut. Beberapa contoh soalan:
- Bolehkah anda mengajar saya apa yang anda pelajari hari ini?
- Apa lagi yang anda tertanya-tanya tentang apa yang anda pelajari?
- Bagaimana anda berfikir anda mungkin menggunakan pengetahuan itu pada masa akan datang? (Datang dengan beberapa idea anda sendiri jika perlu)
Bukan sahaja bercakap mengenai kerja sekolah meningkatkan pembelajaran, ia juga akan memberikan maklumat mengenai pengajaran yang berlaku di dalam kelas
Perlu diingat bahawa walaupun tahun penuh sekolah dengan guru yang tidak berkesan jauh dari ideal, bukanlah akhir pendidikan anak anda. Tahun-tahun sekolah lain akan membawa guru yang berbeza ke dalam kehidupan anak anda. Perkara penting yang perlu dilakukan adalah melihat ini sebagai pengajaran dalam menangani masalah yang sukar atau kurang daripada situasi yang ideal. Anak anda akan belajar lebih awal bagaimana menangani orang yang sukar, kemahiran yang boleh menjadi sangat membantu sepanjang hayat.