Terdapat beberapa pertindihan, tetapi tidak semua 'pencapaian tinggi' adalah 'berbakat'
Soalan nombor satu yang ditanya oleh ibu bapa anak-anak lanjutan adalah sama ada anak mereka berbakat atau "hanya" terang. Mereka menyedari bahawa anak mereka seolah-olah lebih maju daripada anak-anak lain pada usia yang sama. Mereka mungkin terlebih dahulu menyedari bahawa anak mereka mencapai banyak pencapaian perkembangan awal. Atau mereka melihat bahawa anak mereka telah mengajar dirinya membaca pada usia tiga tahun atau dapat mengalikan dua digit angka pada usia lima tahun.
Apakah seorang Achiever yang tinggi?
Di sekolah, pencapaian yang tinggi akan menjadi pelajar yang mendapat nilai tinggi dan gred yang baik. Mereka melakukan kerja yang diperlukan dan melakukannya dengan baik. Mereka cenderung teratur dengan baik, dengan kemahiran pengurusan masa yang baik, itulah sebabnya mereka bertukar kerja yang rapi dan tepat pada masanya. Mereka juga cenderung berperilaku baik, menyesuaikan dengan baik ke persekitaran bilik darjah dan bersemangat menyertai perbincangan kelas.
Pencapaian Tinggi Tidak Sentiasa Berbakat
Pencapai yang tinggi tidak semestinya berbakat, walaupun beberapa pencapaian yang tinggi juga berbakat. Pencapaian tinggi sering dimotivasikan secara luaran oleh keinginan untuk mendapatkan gred yang baik atau pujian yang tinggi. Mereka juga sering boleh dimotivasi oleh pelekat dengan muka smiley.
Walau bagaimanapun, pencapaian yang tinggi bukan tanda kebolehan . Sebenarnya, sesetengah kanak-kanak yang berbakat tidak pandai . Mereka mungkin bermotivasi secara dalaman, jadi jika mereka berminat dengan tugas atau bahan yang akan dipelajari, mereka mungkin tidak melakukan tugas dengan baik dan mungkin tidak menyelesaikan tugas.
Pencapaian tinggi mungkin memerlukan persekitaran pendidikan melebihi apa yang ditawarkan di kelas sederhana, tetapi itu tidak semestinya persekitaran yang sama yang diperlukan oleh anak-anak berbakat untuk berjaya.
Masih bingung? Jangan jadi. Sekolah anak anda akan dapat membantu anda menilai sama ada anak anda memerlukan lebih banyak motivasi di dalam kelas atau sama ada dia sedang melakukan potensi diri.
Jangan takut untuk bertanya dan bersabar. Ia mungkin mengambil masa untuk mengetahui tempat terbaik untuk pelajar lanjutan anda.
Cobalah untuk tidak membawa terlalu banyak istilah ini ke dalam perbualan dengan anak anda, kerana anda tidak mahu membuat tekanan yang tidak perlu bagi mereka dengan menggunakan label yang mungkin tidak mereka fahami sepenuhnya. Ingat, ini mengenai kanak-kanak dan keperluan mereka.
Perbezaan Antara Pencapai Tinggi, Pelajar Berbakat, dan Pemikir Kreatif
Inilah carta yang membantu menjelaskan perbezaan antara pencapaian tinggi, pelajar berbakat, dan pemikir kreatif.
| Achiever High ... | Pelajar yang Berbakat ... | Seorang Pemikir Kreatif ... |
| Mengingati jawapannya | Meletakkan soalan yang tidak dijangka | Melihat pengecualian |
| Adakah berminat | Adakah penasaran | Keajaiban |
| Adakah perhatian | Adakah secara selektif terlibat secara mental | Daydreams; mungkin kelihatan tidak berfungsi |
| Menjana idea-idea terkini | Menghasilkan idea-idea yang kompleks dan abstrak | Melimpah dengan ide, banyak yang tidak akan pernah dikembangkan |
| Bertindak di bahagian atas kumpulan | Adakah di luar kumpulan | Adakah dalam kumpulan sendiri |
| Belajar dengan mudah | Sudah tahu | Soalan: Bagaimana jika ... |
| Keperluan 6-8 ulangan untuk menguasai | Perlu 1 hingga 3 ulangan untuk menguasai | Soalan keperluan untuk penguasaan |
| Menikmati syarikat umur rakan sebaya | Lebih suka syarikat rakan intelektual | Lebih suka syarikat rakan sebaya kreatif tetapi sering bekerja bersendirian |
| Selesaikan tugasan tepat pada waktunya | Memulakan projek dan sambungan tugasan | Memulakan lebih banyak projek yang akan selesai |
| Menikmati sekolah dengan kerap | Menikmati pembelajaran kendiri | Senang mencipta |
| Adalah sangat berjaga-jaga dan berjaga-jaga | Mengantisipasi dan mengaitkan pemerhatian | Intuitif |
| Sangat gembira dengan pembelajaran sendiri | Adakah kritikal diri | Tidak pernah selesai dengan kemungkinan |
| Gets A | Mungkin tidak termotivasi oleh gred | Mungkin tidak termotivasi oleh gred |
Garisan bawah
Satu perkara penting untuk difahami adalah bahawa kanak-kanak boleh dimiliki oleh lebih daripada satu kumpulan . Iaitu, adalah mungkin seorang pencapaian yang tinggi untuk menjadi seorang anak yang berbakat. Hanya saja, tidak setiap pencapaian yang tinggi adalah berbakat. Dengan cara yang sama, bukan setiap pelajar yang berbakat juga pemikir kreatif, tetapi tidak mungkin pemikir kreatif tidak akan menjadi pelajar yang berbakat.