Apakah ujian yang dirujuk kriteria? Anda tidak akan sering mendengar tentang penilaian ini di sekolah, walaupun mereka digunakan setiap hari oleh guru-guru di kedua-dua pendidikan khas dan kelas pendidikan arus perdana. Tidak seperti ujian seragam, ujian yang dirujuk kriteria menilai kemahiran khusus pelajar belajar di dalam kelas.
Ketahui lebih lanjut mengenai ujian-ujian ini dan bagaimana mereka boleh melayani pelajar dengan ketidakupayaan pembelajaran terutamanya dengan kajian ini.
Apakah Langkah-Langkah Pengujian Kriteria-Kriteria?
Guru menggunakan ujian yang dirujuk kriteria untuk menentukan konsep tertentu, seperti bahagian ucapan atau menambah pecahan, seorang kanak-kanak telah belajar di kelas. Beberapa ujian dihasilkan dan dijual secara komersial sebagai sebahagian daripada kurikulum. Sistem Brigance adalah contoh. Guru lain membangunkan ujian khusus untuk melengkapkan rancangan pembelajaran mereka yang unik.
Oleh kerana ujian yang dirujuk kriteria mengukur kemahiran dan konsep tertentu, mereka cenderung terlalu panjang. Biasanya, mereka direka dengan 100 poin total yang mungkin. Pelajar memperoleh mata bagi setiap item yang telah siap dengan betul. Skor pelajar umumnya dinyatakan sebagai peratusan.
Ujian yang dirujuk kriteria adalah jenis guru ujian yang paling biasa digunakan dalam kerja kelas harian. Oleh itu, sementara ibu bapa dan pelajar tidak boleh mendengar istilah "ujian rujukan kriteria", mereka pasti sudah biasa dengan bentuk penilaian yang popular ini.
Kebanyakan penilaian yang diberikan di sekolah adalah rujukan kriteria. Guru membuat ujian ini berdasarkan kurikulum sekolah dan harapan pembelajaran dalam bidang subjek tertentu.
Faedah lain
Sebagai tambahan untuk memberikan markah untuk mengukur kemajuan, keputusan ujian ini memberikan maklumat khusus tentang kemahiran dan sub-kemahiran yang difahami oleh pelajar.
Mereka juga memberikan maklumat tentang kemahiran yang tidak dikuasai pelajar. Kedua-dua jenis maklumat berguna dalam menentukan jenis arahan khusus yang dirancang oleh pelajar dan apa yang perlu dipelajari.
Pendidik menggunakan ujian ini untuk menilai keberkesanan program pengajaran, untuk menentukan penguasaan konsep dan kemahiran pelajar dan mengukur kemajuan ke arah matlamat dan objektif IEP.
Ujian ini, sama ada direka oleh guru atau dihasilkan secara komersial, boleh mendedahkan jika pelajar mempunyai kecacatan pembelajaran yang tidak disahkan pegawai sekolah. Sebaliknya, ujian boleh mendedahkan bagaimana pelajar menguruskan kecacatan pembelajaran yang diketahui.
Adakah mereka terus berjuang dalam bidang tertentu atau telah membuat kemajuan? Mungkin prestasi mereka tetap statik. Ujian yang dirujuk sebagai kriteria boleh memberi guru idea tentang bagaimana seorang pelajar sedang maju dalam kelas. Keputusan dari satu siri ujian sedemikian boleh digunakan untuk membantu pelajar yang mempunyai kecacatan pembelajaran menetapkan matlamat kedua dan ke atas IEP mereka.
Mengakhiri
Walaupun ujian-rujukan rujukan dapat mendedahkan bagaimana pelajar menguasai konsep-konsep tertentu, mereka sendiri tidak memberitahu keseluruhan gambar tentang apa yang pelajar pelajari dalam kelas. Kerja pelajar, projek, esei, dan juga penyertaan dalam perbincangan kelas, boleh memberi ibu bapa dan guru secara komprehensif melihat prestasi pelajar.
Lagipun, ramai pelajar, terutama yang kurang upaya pembelajaran dan keperluan khas, tidak melakukan ujian yang baik. Sekiranya prestasi anak anda dalam ujian yang dirujuk berdasarkan kriteria adalah lebih baik, bincangkan dengan guru tentang bagaimana dia lakukan dalam semua aspek kelas. Ukur kemajuan akademik anak anda menggunakan kritikan tiga dimensi.