Adakah terdapat sesuatu seperti "Kesan Mozart?"
Kebanyakan ibu bapa telah mendengar istilah "Kesan Mozart." Ia merujuk kepada idea yang hanya mendengar muzik klasik dapat meningkatkan kecerdasan, terutama pada bayi. Kepercayaan itu dipancarkan oleh kajian 1993 yang diketuai oleh Frances Rauscher, Ph.D., di mana penyelidik memainkan sonata piano Mozart kepada sekumpulan kecil pelajar kolej dan kemudian meminta mereka untuk menyelesaikan ujian pemikiran spatial.
Mereka kemudiannya membandingkan keputusan ini dengan skor ujian pemikiran spatial yang diambil selepas mendengar 10 minit pita kelonggaran atau keheningan dan mendapati bahawa kumpulan yang terdedah kepada skor Mozart menjangkau lebih tinggi, walaupun keuntungan kognitif ini hanya bertahan sekitar 10 hingga 15 minit.
Dari hasil sempit ini, media, ibu bapa, dan juga pembuat undang-undang membuat lompatan yang hanya memainkan muzik kepada bayi dan kanak-kanak dan orang dewasa menjadikan mereka lebih pintar (sesuatu yang tidak disarankan Dr. Rauscher dan rakannya). Buku, CD, dan produk bayi dan kanak-kanak lain yang menggembar-gemburkan apa yang dipanggil "kesan Mozart" menjadi sangat popular. Sejak itu, pelbagai kajian telah meneliti idea yang hanya memainkan muzik klasik kepada kanak-kanak dapat membuat mereka lebih pintar dan mendapati teori ini tidak mungkin dan tidak disokong oleh sebarang bukti nyata. Beberapa kajian, termasuk kertas Disember oleh penyelidik di Universiti Harvard, mendapati bahawa muzik tidak meningkatkan kebolehan kognitif kanak-kanak.
Kisah sebenar di sebalik hubungan antara muzik dan pembelajaran adalah lebih kompleks daripada "Mozart membuat anda lebih pintar": Walaupun tidak ada hubungan langsung antara mendengar atau belajar muzik klasik dan peningkatan kecerdasan, penyelidikan telah menunjukkan bahawa terdapat beberapa manfaat yang jelas untuk belajar memainkan muzik.
Muzik dan Pembelajaran: Kisah Nyata
Mudah-mudahan untuk melihat mengapa ramai ibu bapa sanggup membayar semua CD muzik, buku, dan video yang memperjuangkan manfaat "Kesan Mozart" - ia adalah janji manfaat kognitif untuk bayi mereka dengan sedikit usaha dan tidak ada kelemahan. Tetapi sekarang kita tahu ia bukan persamaan yang mudah seperti "mendengar kepada Mozart = kecerdasan yang meningkat," perlu diperhatikan bahawa penyelidikan pepejal menunjukkan bahawa terdapat hubungan antara muzik dan pembelajaran - itu bukan apa yang kita fikirkan. Mengetepikan sejenak hakikat bahawa tidak ada satu "kecerdasan" tunggal dalam seseorang yang boleh diukur dengan satu ujian IQ (Kini diketahui bahawa kita mempunyai "kecerdasan berganda," termasuk kecerdasan muzikal), kajian menunjukkan ia tidak yang secara pasif mendengar muzik klasik yang membuat anda lebih bijak; itu pembelajaran muzik membuka pintu ke pembelajaran lain dan menguatkan kemahiran kanak-kanak akan menggunakan sepanjang hayat mereka di sekolah dan seterusnya. Beberapa cara muzik dapat meningkatkan pembelajaran kanak-kanak dan pembangunan keseluruhan:
- Mempromosikan disiplin (Mereka berlatih dengan instrumen mereka, belajar bersiap-siap untuk pelajaran dan persembahan, dan ikuti jadual.)
- Membina harga diri
- Menggalakkan tumpuan
- Meningkatkan koordinasi
- Meningkatkan ingatan
- Membantu bahasa proses otak anak-anak
- Meningkatkan kemahiran membaca
- Meningkatkan perbendaharaan kata
- Memberi kegembiraan (Membuat dan mendengar muzik boleh menjadi menyeronokkan.)
- Menggalakkan cinta pembelajaran
- Memberi anak-anak cara untuk mengekspresikan kreativiti
- Menawarkan kanak-kanak manfaat sosial (Ini cara yang baik untuk berhubung dengan pemuzik lain dan bermain bersama-sama dan menikmati muzik bersama-sama.)
Dalam kanak-kanak kecil, muzik seolah-olah memainkan peranan penting dalam pembangunan bahasa. Penyelidikan menunjukkan bahawa muzik seolah-olah mengukuhkan kebolehan semulajadi kanak-kanak untuk menyahkod bunyi dan perkataan. Muzik, terutama belajar membaca dan memainkan muzik, nampaknya dikaitkan dengan beberapa faedah untuk kanak-kanak, termasuk pemprosesan bahasa yang lebih baik dan kemahiran membaca yang lebih baik.
Dan sejauh mana seorang kanak-kanak memproses bahagian-bahagian bunyi, masa, dan timbre-boleh menjadi peramal yang agak baik tentang seberapa baik kanak-kanak akan membaca, menurut kajian yang dijalankan oleh Nina Kraus, Ph.D., seorang profesor neurobiologi dan pengarah Makmal Neurosains di Auditorium Northwestern. Hubungan antara muzik dan pembelajaran adalah jelas: Dapat membezakan antara bunyi yang serupa seperti "beg" dan "gag" yang penting untuk pembangunan bahasa dan kemahiran seperti menyimpan irama dikaitkan dengan kemampuan membaca.
Kraus juga menegaskan bahawa pemprosesan bunyi di dalam otak adalah ukuran bagaimana kesihatan otaknya. Tidak dapat memproses bunyi, seperti dapat membezakan dan mendengar suara kawan dalam persekitaran dengan banyak bunyi, seperti restoran atau pesta yang kuat, dapat menunjukkan masalah, seperti autisme atau penangguhan pembelajaran. Penyelidikan juga mencadangkan bahawa kanak-kanak dari latar belakang sosioekonomi yang rendah mungkin berada pada tahap yang kurang baik; kemiskinan dan tahap pendidikan ibu ditunjukkan berkaitan dengan keupayaan kanak-kanak untuk memproses bunyi.
Penyelidikan di Makmal Penyiasatan Neurosains telah menunjukkan bahawa orang yang bermain muzik boleh mendengar lebih baik dalam persekitaran yang bising daripada mereka yang tidak bermain muzik. Bunyi yang kita terdedah untuk mengubah otak kita, menurut penyelidikan dengan cara senaman dapat membantu badan menjadi fizikal, muzik dapat membantu otak mencapai kecergasan pendengaran, yang dikaitkan dengan banyak manfaat pembelajaran. Para penyelidik membuat analogi yang mendalam antara muzik dan aktiviti fizikal: Sama seperti latihan adalah penting untuk kesihatan fizikal, muzik memainkan peranan penting dalam toning otak untuk kecergasan pendengaran. Latihan muzik pada anak-anak boleh memainkan peranan penting dalam membangunkan kemahiran penting dalam kanak-kanak yang akan membantu mereka belajar, seperti mendengar, memberi tumpuan, tumpuan, ingatan, dan kemampuan membaca.
Cara Dapatkan Muzik Lebih Lanjut Ke Kehidupan Anak Anda
Mesej untuk mengingati muzik dan pembelajaran adalah seperti berikut: Kanak-kanak tidak seharusnya dijangka mendengar muzik untuk menjadikannya lebih pintar, tetapi kita harus mendedahkannya kepada muzik kerana ia adalah baik untuk pembangunan keseluruhan mereka. Memperkenalkan anak anda kepada pelbagai jenis muzik yang baik, dari Miles Davis hingga Yo-Yo Ma kepada komposer seperti Chopin, Beethoven, Bach, dan ya, Mozart. Galakkan anak anda untuk mencari instrumen yang dia suka dan cuba mencabar diri sendiri untuk memainkannya dan juga melalui latihan dan pelajaran.
Mungkin sedikit mencari untuk melihat apa yang anak anda suka (dia mungkin suka cello atau piano, atau mungkin dia mendapati bahawa dia lebih banyak pemain sangkakala atau pemain gitar atau pemain drum). Atau dia lebih suka belajar tentang bagaimana komposer membuat muzik dan bagaimana lagu dan simfoni disusun. Cari sesuatu yang disukai oleh anak anda dan cari guru. (Jika sekolah anda tidak menyediakan pelajaran muzik, cuba mencari program komuniti atau kadar kumpulan diskaun di sekolah muzik tempatan.) Cuba cari guru muzik atau program yang dapat membantu anak anda belajar tentang jenis instrumen dan gaya muzik untuk melihat apa yang dia mungkin berminat. Dan yang paling penting, biarkan anak anda menikmati muzik semata-mata untuk menikmatinya, bukan untuk mempengaruhi pembelajaran untuk beberapa matlamat lain.