Penahanan Guru Boleh Diperkaya Dengan Manfaat Penjagaan Anak

Guru semakin muda dan memerlukan pilihan penjagaan kanak-kanak

Tenaga kerja mengajar telah berubah dan ramai guru lebih muda dengan keluarga yang semakin meningkat. Ini menjadikan keperluan menjaga anak menjadi kebimbangan yang semakin meningkat dan faktor ketika memilih pekerjaan. Daerah sekolah yang menawarkan penjagaan kanak-kanak kepada guru boleh membantu mencegah mereka meninggalkan bilik darjah. Penjagaan kanak-kanak juga boleh digunakan sebagai "perk" untuk menarik guru baru dengan kanak-kanak kecil.

Sesetengah daerah sekolah telah mengambil perhatian terhadap tekanan yang dihadapi ibu bapa. Para guru muda yang menamatkan pengajian dan memulakan karier mereka, hanya untuk pergi apabila mereka menjadi ibu bapa, membuat lompongan mengupah. Kira-kira 14 peratus guru yang meninggalkan pekerjaan mereka melakukannya kerana mengandung atau masalah keluarga. Sekolah-sekolah yang mempunyai lebih banyak cabaran dalam mengajar guru juga lebih cenderung mempunyai tenaga kerja muda yang akan mempunyai masalah penjagaan anak. Untuk mengelakkan ini, beberapa daerah sekolah menawarkan faedah penjagaan kanak-kanak. Guru yang telah mendapat manfaat bersetuju bahawa penjagaan kanak-kanak memudahkan mereka untuk mencapai keseimbangan kerja-kehidupan.

Kelebihan Hari Pekerjaan Sekolah Daerah

Guru-guru menikmati pusat penjagaan kanak-kanak yang dikendalikan oleh daerah kerana mereka hanya terbuka ketika sekolah sedang sesi. Ini bermakna ibu bapa tidak perlu membayar untuk cuti atau hari apabila anak-anak mereka tidak perlu berada di sana, tidak seperti penjagaan yang paling tradisional. Di samping itu, kerana ia dikendalikan oleh daerah sekolah, pusat ini boleh dibuka pada hari yang memerlukan tinggi atau semasa aktiviti petang khas.

Ini menghalang guru daripada berebut untuk mencari penjagaan kanak-kanak apabila mereka mesti menghadiri acara latihan atau sekolah yang berkaitan.

Sesetengah pusat penjagaan kanak-kanak dikendalikan di daerah dibuka pada musim panas. Mereka menyediakan pilihan "anak kamp" untuk pengayaan, sukan, program pembelajaran musim panas atau kem hari-hari dengan lawatan lapangan. Kerana pusat-pusat ini terletak di kawasan geografi yang sama di mana guru bekerja, mereka memberikan kemudahan yang lebih besar daripada daycares tradisional.

Pendidik Berkualiti Tinggi di Tapak

Banyak kemudahan yang dikendalikan oleh daerah menggunakan pendidik yang berkelayakan dan mendapatkan akreditasi oleh Persatuan Kebangsaan Pendidikan Kanak-Kanak Muda . Sering kali, pusat ini dijalankan oleh pengarah penjagaan anak yang berpengalaman yang mengetahui perniagaan dan juga mempunyai hubungan yang mantap dengan pentadbiran dan ibu bapa daerah. Dan kerana keluarga kebanyakannya terdiri daripada guru (walaupun beberapa daerah boleh membukanya kepada semua pekerja dan yang lain akan membolehkan orang ramai untuk menyertai berdasarkan ketersediaan), ada persetujuan yang lebih besar tentang jangkaan dan keperluan pembelajaran awal untuk kejayaan sekolah di masa depan. Walaupun kebanyakan guru kelas adalah wanita, pendidik lelaki hanya begitu cepat untuk mendaftar anak-anak muda mereka di pusat-pusat untuk membenarkan isteri mereka bekerja kemudahan dan keselesaan yang sama yang diberikan kepada rakan wanita mereka.

Walaupun pusat-pusat penjagaan kanak-kanak hanya layak untuk daerah-daerah yang mempunyai ruang dan keinginan untuk mengendalikan usaha tersebut, daerah-daerah yang bijak mengiktiraf bahawa pusat-pusat ini mungkin membolehkan mereka untuk menarik bakat terbaik yang mungkin dan menjaga ibu bapa baru pada gaji.

Mencari Manfaat Penjagaan Kanak-kanak untuk Guru

Pendidik harus bertanya sama ada pilihan jenis ini ditawarkan ketika memilih tempat yang mereka ingin mengajar.

Sekiranya penjagaan kanak-kanak tidak tersedia, langkah seterusnya adalah untuk bertanya mengapa tidak dan lihat apakah kajian kebolehlaksanaan boleh dijalankan. Lagipun, pusat jagaan kanak-kanak membantu sekolah membuat gred sekolah.

> Sumber:

> Whitebrook M. Membina Tenaga Kerja Guru Berkemahiran: Cabaran Berkongsi dan Divergent dalam Penjagaan Awal dan Pendidikan dan dalam Gred K-12 . September, 2014.