Kemajuan Emosi, Fizikal dan Intelektual Kanak-kanak yang Berbakat Mungkin Tidak Seluruh
Perkembangan asynchronous merujuk kepada perkembangan intelektual, fizikal dan emosi yang tidak sekata. Secara purata kanak-kanak, ketiga-tiga aspek perkembangan kemajuan pada kadar yang sama. Iaitu, pembangunan dalam "sync". Rata-rata berusia 3 tahun mempunyai kebolehan intelektual dan fizikal serta kematangan emosi seperti kebanyakan kanak-kanak berusia 3 tahun lagi.
Walau bagaimanapun, dalam kanak-kanak berbakat , pembangunan kawasan tersebut boleh menjadi "sync". Pembangunan intelektual kanak-kanak berbakat boleh lebih maju daripada perkembangan fizikal dan emosinya, yang kemajuan pada kadar yang berbeza. Contohnya, seorang lelaki berbakat berusia 5 tahun boleh membincangkan masalah kelaparan dunia satu minit dan minit berikutnya membanting kerana dia terpaksa tidur.
Ia boleh mengecewakan dan kadang-kadang mengelirukan untuk ibu bapa kerana kanak-kanak ini tidak selalu bertindak secara kronologi secara intelektual, tetapi kemudian menunjukkan tingkah laku emosi, sosial dan fizikal yang biasa untuk kanak-kanak zaman kronologi mereka.
Bagaimana Pembangunan Asynchronous Mempengaruhi Kanak-Kanak yang Berbakat
Semakin tinggi IQ kanak-kanak adalah, lebih banyak daripada menyelaraskan perkembangannya mungkin. Kanak-kanak yang berbakat yang bertahun-tahun menjelang kariernya tidak selalu bertahun-tahun di depan emosi atau sosial. Keupayaan intelektual lanjutan tidak membolehkan kanak-kanak menguruskan emosi yang lebih baik daripada kanak-kanak lain.
Walaupun ada kemungkinan untuk kanak-kanak maju dalam semua bidang pembangunan, ia tidak dijangka. Akhirnya, perkembangan ini berkembang, hampir selalu pada suatu ketika pada zaman remaja awal.
Pembangunan asynchronous tidak merata dan boleh menyebabkan masalah sebenar untuk anak-anak berbakat dan keluarga mereka. Masalah-masalah ini lebih buruk bagi anak-anak apabila ibu bapa mereka tidak memahami pola perkembangan ini.
Kanak-kanak yang berbakat sering merasa seperti salah, terutama ketika mereka berada di kelas dengan pelajar tradisional. Adalah penting bukan sahaja untuk memberi perhatian kepada pembangunan intelektual kanak-kanak tetapi pembangunan sosial dan fizikalnya juga.
Kawalan Emosi
Harapan untuk kanak-kanak berbakat dengan perkembangan tak segerakan boleh menjadi tidak realistik dan tidak adil. Seorang kanak-kanak berusia 5 tahun yang boleh membincangkan teori kepupusan dinosaur atau merangka strategi untuk membantu tunawisma masih berusia 5 tahun. Ini bermakna bahawa kanak-kanak ini boleh menjadi kecewa secara emosi sama seperti mana yang lain berusia 5 tahun. Walau bagaimanapun, kerana kanak-kanak itu maju secara intelektual, berfikir dan bercakap seperti anak yang lebih tua, sesetengah orang dewasa mungkin tersilap mengharapkan dia mempunyai kawalan emosional terhadap anak yang lebih tua.
Oleh itu, penting bagi ibu bapa untuk menyedari bahawa perkembangan emosi dan sosial kanak-kanak yang berbakat tidak akan selari dengan perkembangan intelektualnya. Sebelum bertindak balas terhadap kecemasan emosi kanak-kanak atau menyimpulkan bahawa seorang kanak-kanak adalah kurang sosial atau emosi, berhenti seketika untuk mengingatkan diri anda tentang umur kronologi kanak-kanak itu. Tingkah laku mungkin benar-benar selaras dengan satu jangkaan dari kanak-kanak yang sama umur.
Pembangunan Fizikal
Satu lagi cabaran untuk kanak-kanak berbakat ialah pembangunan fizikal mereka mungkin tidak selaras dengan perkembangan intelektual mereka, tetapi memajukan seperti yang diharapkan untuk usia mereka.
Sebagai contoh, kanak-kanak yang pandai intelektual dapat menilai kerja yang dilakukannya dan membandingkannya dengan karya orang dewasa. Dia dapat memvisualisasikan gambar yang lengkap dalam fikirannya, tetapi kemahiran motornya yang halus mungkin kurang maju untuk membolehkannya menggambar atau melukisnya. Dia akan kecewa apabila dia melihat bahawa kerja-kerja beliau tidak mengukur kerja orang dewasa. Dia tidak faham bahawa masalahnya adalah bahawa perkembangan fizikalnya belum mencapai tahap yang membolehkannya melakukan jenis pekerjaan yang ia bayangkan.
Apabila ibu bapa kanak-kanak memahami perkembangan tak segerakan, mereka dapat menyokong anaknya dan membantu anak memahami bahawa otot mereka semata-mata tidak bersedia melakukan apa yang mereka ingin mereka lakukan.
Apa yang Boleh Dilakukan Orangtua?
Tiada apa-apa yang dapat dilakukan untuk mengubah cara kanak-kanak berkembang, jadi pembangunan tidak segerak tidak boleh diperbetulkan atau diubah. Walau bagaimanapun, kehidupan di rumah dengan anak asinkron boleh dibuat lebih mudah apabila ibu bapa memahami perkembangan itu. Berikut adalah beberapa petua yang cepat:
- Kenali bahawa perkembangan emosi dan sosial kanak-kanak yang berbakat tidak akan selari dengan perkembangan intelektualnya. Sebelum bertindak balas terhadap kecemasan emosi anak anda atau membuat kesimpulan bahawa anak anda secara sosial atau emosi tidak matang, berhenti sejenak untuk mengingatkan diri anda tentang umur kronologi anak anda.
- Memahami bahawa pembangunan asynchronous mencipta keperluan khusus . Sebagai contoh, kanak-kanak berbakat memerlukan sokongan emosi seperti semua kanak-kanak, tetapi mereka juga memerlukan rangsangan intelektual yang canggih. Seorang lelaki berbakat berusia 4 tahun yang boleh membincangkan lubang hitam masih memerlukan pelukan yang selesa.
- Kenali bahawa kanak-kanak yang berbakat mungkin tidak dapat memenuhi keperluan emosi, sosial, dan intelektual mereka oleh rakan-rakan yang sama. Ini bererti mereka mungkin dapat bersosial dengan ijazah dengan anak-anak mereka sendiri tetapi mungkin juga memerlukan peluang untuk berinteraksi dengan anak-anak yang berbakat, anak yang lebih tua, atau orang dewasa. Ibu bapa perlu berusaha untuk menyediakan peluang ini.
A Word From Verywell
Anak anda mungkin mempunyai perkembangan intelektual yang mendahului rakan sebayanya, tetapi dia mungkin mempunyai perkembangan emosi, sosial dan fizikal yang lebih sesuai dengan anak-anak lain yang sama umurnya. Dia akan memerlukan sokongan, pemahaman dan panduan anda kerana ini boleh mengelirukan dan mengecewakan.