Penilaian WISC Subtest
Sekiranya anda telah menerima laporan hasil Wechsler Intelligence for Children (WISC), anda mungkin tertanya-tanya apa kebiasaan sedang diuji. Berikut adalah panduan untuk apa yang boleh dikatakan setiap orang tentang keupayaan anak anda.
Maklumat
Maklumat subtest mencerminkan dua faktor dalam perkembangan bahasa dan pengetahuan kanak-kanak. Kekayaan persekitaran lisan kanak-kanak semasa perkembangannya tercermin dalam dana pengetahuan.
Keupayaan untuk menyimpan pengetahuan itu dalam ingatan jangka panjang, mengingatnya, dan menyatakan secara lisan ia adalah keupayaan individu yang diukur oleh subtest Maklumat.
Kesamaan
Untuk menyimpan bahasa dan maklumat dalam ingatan jangka panjang, manusia menggunakan proses pengkategorian dan konseptualisasi yang berkembang dari konkrit ke abstrak. The Similarities subtest menangkap keupayaan kanak-kanak untuk memproses secara mental maklumat lisan, mengkategorikan dan mengonsepkan maklumat dalam kedai memori jangka panjang. Sepanjang perkembangan kanak-kanak, kemahiran konseptual mereka kemajuan dari konkrit kepada penalaran abstrak, suatu proses yang dicerminkan dalam subtest Kesamaan.
Perbendaharaan kata
Subtest kosakata mencerminkan pengetahuan kanak-kanak tentang kata-kata dan keupayaan pesanan yang lebih tinggi untuk mengkategorikan perkataan dengan maknanya, untuk mendapatkan maklumat itu, dan menyatakannya dengan lisan yang lancar. Ini adalah tugas yang lebih maju yang sekali lagi menunjukkan kedua-dua kekayaan persekitaran bahasa kanak-kanak dan keupayaan semula jadi untuk memproses bahasa itu.
Pemahaman
Subtest pemahaman berdasarkan kepada pemahaman sosial, kemahiran yang kekurangan dalam banyak kanak-kanak dengan ketidakupayaan pembelajaran atau ADHD. Pemahaman sosial yang mendasari subtest pemahaman sangat dipengaruhi oleh alam sekitar. Penghakiman etika mungkin kurang untuk pelbagai sebab-intelektual, alam sekitar, dan emosi.
Bagi kanak-kanak dengan skor subtest kefahaman yang lemah, arahan langsung dalam kemahiran sosial mungkin diperlukan. Sekali lagi, prestasi subtest pemahaman berkaitan dengan keupayaan kanak-kanak untuk meluahkan dirinya secara lisan.
Reka Bentuk Blok
Ujian tulen kecerdasan persepsi, Reka Bentuk Blok adalah satu-satunya subtest Perceptual yang mempunyai banyak kecerdasan menyeluruh. Reka Bentuk Blok akan memberi anda petunjuk yang bagus untuk potensi intelektual yang asal. Walau bagaimanapun, Block Design adalah tugas visual-motor dan prestasi yang kurang baik mungkin perkembangan atau berkaitan dengan kekurangan motor.
Digit Span Subtest
Subtest Digit Span sering dikecualikan daripada pentadbiran WISC-III dan tidak diperlukan untuk mendapatkan skor IQ. Ia termasuk dalam penilaian faktor yang dikenali sebagai Kebebasan dari Kegagalan. Seorang pemeriksa boleh menggunakan subtest Digit Span untuk mencadangkan diagnosis ADD / ADHD yang mungkin, terutamanya jika ia berkaitan dengan Kebebasan yang lain dari Subtests-Arithmetic dan Coding yang berkepentingan. Skor High Digit Span mencadangkan keupayaan unggul untuk menumpukan perhatian dan menghafal maklumat secara lisan. Ambil perhatian bahawa dalam WICS-IV, Digit Span dimasukkan ke dalam IQ Skala Penuh dalam Skala Memori Kerja dengan subtest baru yang disebut Sequencing Number Letter.
Pengekodan
Satu subtest prestasi yang menarik yang mengukur kemahiran visual-motor, Pengekodan memberi petunjuk kepada kekurangan asas dalam prestasi visual-motor yang diperlukan untuk menulis. Memori jangka pendek yang baik meningkatkan prestasi pada pengekodan. Ia juga faktor-faktor dengan kebebasan dari gangguan dan keupayaan untuk menumpukan perhatian untuk mencapai tugas motor visual dalam masa kekangan.
Penyempurnaan Gambar
Kemahiran yang dicerminkan oleh Subtest Penyempurnaan Gambar bukan ketajaman visual; ia adalah diskriminasi visual. Kanak-kanak mesti melihat keseluruhan visual yang dibentangkan dan menganalisis bahagiannya untuk mengenal pasti apa yang hilang. Tugas yang agak mudah, prestasi buruk dalam kanak-kanak dengan ketidakupayaan pembelajaran mungkin berkaitan dengan kesukaran visual-persepsi atau kesedaran alam sekitar.
Ambil perhatian bahawa Penyempurnaan Gambar dihapuskan dalam WISC-IV.
Pengaturan Gambar
Lebih rumit daripada Penyempurnaan Gambar, prestasi yang sangat baik memerlukan pertemuan persepsi visual, pemahaman sosial, dan pemikiran dan perancangan pesanan yang lebih tinggi. Kelemahan pada subtest Picture Arrangement mungkin mencadangkan kekurangan dalam satu atau semua kebolehan ini. Perhatikan bahawa Pengaturan Gambar dihapuskan dalam WISC-IV.
Perhimpunan Objek
Skor subtest Perhimpunan Objek mencerminkan kemahiran visual-motor pembinaan teka-teki. Kanak-kanak mesti menganalisis objek dan membina objek visual keseluruhan dari bahagian-bahagiannya dalam masa kekangan. Perhatikan bahawa Perhimpunan Objek dihapuskan dalam WISC-IV.