Hasil Ukur mengenai Ibu Bapa dan Guru Apa Yang Dipertimbangkan Mengenai Kebaikan
Jika nada politik Amerika Syarikat dan tajuk utama tentang tontonan internet dan komen yang buruk dan tingkah laku yang buruk oleh orang yang sepatutnya menjadi pemimpin dan wakil kami, adakah anda bimbang tentang contoh seperti mana semua tingkah laku tidak berperikemanusiaan ini ditetapkan untuk anak-anak, anda tidak bersendirian: Satu tinjauan kebangsaan yang dikeluarkan oleh Bengkel Sesame pada bulan Oktober 2016 menunjukkan bahawa kebaikan pasti di fikiran ramai ibu bapa di Amerika Syarikat
Kajian itu, yang dipanggil "K Is untuk Kind: Kajian Kebangsaan mengenai Kebaikan dan Anak", mendapati hampir tiga perempat ibu bapa dan hampir empat perlima guru sering bimbang bahawa dunia adalah tempat yang tidak baik untuk kanak-kanak. Menurut kaji selidik itu, ibu bapa dan guru bimbang bahawa orang ramai tidak dapat menolong orang lain, dan mereka juga percaya bahawa anak-anak memerlukan kemahiran sosial dan emosi yang kuat agar dapat hidup dengan baik.
Meneroka Kebaikan
Mencirikan misi mereka sebagai salah satu yang membantu kanak-kanak di mana-mana "berkembang lebih bijak, lebih kuat, dan lebih baik," Workshop Sesame memutuskan untuk meneroka isu kebaikan sebagai isu yang penting untuk kanak-kanak dan keluarga tahun ini. Mereka memilih untuk memberi tumpuan kepada kebaikan kerana "semakin banyak cerita berita tentang kemarahan, ketakutan, buli, dan keganasan, serta perasaan negatif yang meresapi wacana sosial," dan kerana kajian menunjukkan bahawa narsisisme semakin meningkat dan empati adalah menurun.
Bengkel Sesame meninjau lebih daripada 2,000 orang ibu bapa kanak-kanak berusia 3 hingga 12 melalui telefon dan menjalankan kaji selidik dalam talian sebanyak 500 guru kanak-kanak dalam pra-K hingga gred ke- 6. Keputusan menunjukkan bahawa kedua-dua ibu bapa dan guru bimbang bahawa anak-anak hari ini membesar di dunia yang tidak baik dan kedua-dua kumpulan bersetuju bahawa kebaikan adalah penting untuk kejayaan masa depan anak-anak, bahkan lebih daripada gred yang baik. Sesetengah sorotan kaji selidik itu:
- 70 peratus ibu bapa berkata mereka sering bimbang bahawa dunia adalah tempat yang tidak baik untuk anak mereka
- 86 peratus guru berkata mereka sering bimbang bahawa dunia adalah tempat yang tidak baik untuk anak-anak
- 73 peratus daripada ibu bapa mengatakan lebih penting bagi anak mereka untuk berbuat baik kepada orang lain daripada berjaya secara akademik
- 78 peratus guru berkata lebih penting bagi anak untuk berbuat baik kepada orang lain daripada berjaya secara akademik
Tetapi sementara tumpuan orang tua dan guru tentang kepentingan kebaikan adalah baik, nampaknya ada sedikit putus hubungan dengan kebaikan apa. Ibu bapa mengatakan bahawa sikap sopan adalah lebih penting daripada menjadi perhatian atau membantu ( empati ) manakala guru meletakkan empati terhadap sikap : Apabila ditanya, "Mana antara yang lebih penting untuk anak anda sekarang?" Lima puluh lapan peratus ibu bapa memilih adab berbanding hanya 41 peratus ibu bapa yang memilih empati. Di kalangan guru, 63 peratus mengatakan bahawa empati lebih penting berbanding 37 peratus yang memilih adab.
Memahami Pemikiran vs. Empati
Perbezaan yang menarik ini menunjukkan bahawa ibu bapa mungkin menyamakan adab dengan empati. Tetapi sebenarnya, adab dan empati bukan perkara yang sama. (Sebagai contoh, kanak-kanak kecil boleh mempamerkan akhlak yang hebat di hadapan orang dewasa dan kemudian berbalik dan membuli atau meremehkan seseorang.) Dan apabila mereka yang mengajar kebaikan kanak-kanak, guru melaporkan bahawa ibu bapa boleh melakukan lebih banyak (hanya 44 peratus guru mengatakan mereka percaya bahawa ibu bapa "semua" atau "paling" sedang membesarkan anak-anak mereka untuk menghormati, dan hanya 34 peratus mengatakan ibu bapa "semua" atau "paling" menaikkan anak untuk bersikap empati dan baik hati)
Sebaliknya, ibu bapa mengatakan bahawa mereka secara aktif mengajar kebaikan anak-anak mereka: Sebanyak 75 peratus ibu bapa melaporkan bahawa mereka bercakap dengan anak-anak mereka sekurang-kurangnya beberapa kali seminggu atau lebih untuk melihat perkara-perkara dari pandangan orang lain, dan 88 peratus berkata anaknya adalah baik.
Garisan bawah
Jadi apakah ini bermakna untuk ibu bapa, guru, dan anak-anak? Terdapat banyak bukti bahawa kemahiran sosial dan emosi seperti empati dan kebaikan adalah penting untuk kejayaan anak-anak. (Adalah masuk akal selepas semua, yang ingin bekerja dengan seorang narcissist dan membuli di atas pasukan mereka di tempat kerja atau berteman dengan seseorang yang hanya peduli pada diri sendiri?) Ibu bapa, guru, dan semua orang boleh melakukan bahagian mereka untuk membantu kanak-kanak menjadi hormat, baik, bersyukur dan belajar dengan sopan santun juga. Sekiranya kita dapat membantu anak-anak hari ini belajar menghormati antara satu sama lain, mungkin ada harapan untuk masa depan.