Kenapa "kontroversi" kanak-kanak mempunyai beberapa kualiti yang bercanggah
Istilah "kontroversial" berkaitan, bukan untuk kontroversi sebenar, tetapi untuk penerimaan rakan sebaya. Ia adalah istilah khusus yang digunakan oleh penyelidik yang berminat dalam sociometrics (kajian status sosial). Penyelidik sosiometri meneroka status kanak-kanak dengan menjalankan kaji selidik dan menyerahkan satu daripada lima label:
Dalam kaji selidik yang dijalankan di kalangan rakan sebaya, kanak-kanak diminta menilai kumpulan rakan sebaya mereka (biasanya kelas mereka) dengan menjawab soalan-soalan seperti:
- Siapa tiga kawan terbaik anda dalam kumpulan ini?
- Apa tiga orang dalam kumpulan ini yang anda kerap kagumi?
- Dengan mana tiga orang dalam kumpulan ini akan paling menikmati pergi berkelah?
Apakah Kanak-kanak yang Kontroversial Seperti?
"Kanak-kanak yang kontroversial" menerima penilaian yang sangat positif dan sangat negatif dari rakan sebaya mereka. Dalam erti kata lain, sesetengah rakan suka dengan kanak-kanak yang kontroversi (iaitu, panggil dia sebagai " sahabat ") manakala yang lain sangat tidak menyukainya.
Kanak-kanak yang kontroversial mempunyai ciri-ciri yang membezakannya daripada rakan sebaya mereka. Mereka cenderung menjadi lebih agresif daripada yang lain umur mereka. Kerana ini, mereka sering menimbulkan masalah di dalam kelas dan mencipta masalah interpersonal dengan rakan sebaya. Yang berkata, kanak-kanak yang kontroversial sering berkemampuan sebagai kanak-kanak yang popular, dan mempunyai keupayaan untuk bersikap mesra, bermanfaat dan koperasi. Mereka cenderung menjadi pemimpin semula jadi dan sering dihormati kerana kesediaan mereka untuk melompat dan bertanggungjawab.
Oleh itu, kanak-kanak yang kontroversial mempunyai ciri-ciri negatif dan positif, yang membawa beberapa anak-anak dan guru-guru - berfikir bahawa jenis kanak-kanak ini indah dan menyebabkan orang lain berfikir bahawa mereka bukan masalah lain.
Penyelidik percaya bahawa terdapat sedikit anak yang sesuai dengan profil "kontroversial".
Mungkin hasilnya sedikit kajian telah dilakukan untuk lebih memahami kumpulan ini. Antara beberapa perkara penyelidik boleh mengatakan tentang anak yang kontroversi ialah:
- Lebih banyak kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan menyesuaikan profil kontroversial
- Gadis-gadis lebih cenderung untuk menjadi "kontroversi" dalam tetapan masyarakat daripada di dalam bilik darjah
- Kanak-kanak yang kontroversial sering mempunyai persamaan dengan anak-anak yang popular
- Ia tidak luar biasa untuk kanak-kanak yang kontroversial untuk menukar status dari masa ke masa, dan sering menyertai kumpulan "popular" hasil daripada kemahiran sosial mereka yang kuat.
Terma berkaitan: kanak-kanak biasa, kanak-kanak yang tidak diingini, kanak-kanak yang popular, kanak-kanak yang ditolak, status sociometric
Sumber:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine, dan Young, Brennan. Peranan Hubungan Peer dan Romantik dalam Pembangunan Afektif Remaja. Di NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Perkembangan emosi remaja dan kemunculan gangguan kemurungan. 2008. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Kehidupan Akademik Kanak-kanak yang Diabaikan, Ditolak, Popular, dan Kontroversial. Pembangunan kanak-kanak. 1995. 66: 754-763.