Program Pendidikan Individu (IEP) adalah pelan yang dapat membantu pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran dan cabaran lain berjaya di sekolah. Ketahui lebih lanjut mengenai definisi pelan-pelan ini dan bagaimana ia dibangunkan.
Bagaimana IEP Membantu Pelajar Dengan Kecacatan Pembelajaran
Akronim IEP bermaksud perkataan yang sedikit berbeza. Sebagai tambahan kepada Program Pendidikan Individu, ia juga dikenali sebagai Pelan Pendidikan Individual, Pelan Pendidikan Individu atau Program Pendidikan Individu.
Walaupun nama-nama bagi dokumen ini berbeza-beza, ia melaksanakan fungsi yang sama.
IEP adalah dokumen undang-undang yang mentakrifkan program pendidikan khas kanak-kanak. Ia termasuk kecacatan di mana kanak-kanak itu layak untuk perkhidmatan pendidikan khas (juga dikenali sebagai pengelasannya), perkhidmatan yang ditentukan oleh pasukan yang akan diberikan oleh sekolah, matlamat dan tujuan tahunannya dan apa-apa penginapan yang mesti dilakukan untuk membantu pembelajarannya.
IEP biasanya dikaji semula dan dikemas kini sekurang-kurangnya sekali setahun tetapi boleh dikaji lebih kerap jika keperluan timbul disebabkan oleh keadaan atau masalah yang tidak diduga dari orang tua, guru atau kakitangan sekolah lain.
Siapa yang Menjadikan Pasukan IEP?
Pasukan IEP mungkin termasuk guru dari kedua-duanya dalam pendidikan khas atau program pendidikan umum, serta kaunselor, ahli terapi, ibu bapa dan pelajar sendiri. Sebagai pelajar umur, mereka mungkin lebih banyak mengatakan tentang matlamat dan rancangan pembelajaran mereka sendiri.
Membangunkan IEP untuk Pelajar
Ahli-ahli pasukan IEP menghadiri mesyuarat untuk membincangkan matlamat yang harus dicapai oleh para pelajar. Matlamat yang termasuk dalam pelan biasanya diselesaikan setelah pelajar dinilai. Di samping ujian, portfolio kerja pelajar, pemerhatian dari ibu bapa, guru dan ahli fakulti lain semua boleh memainkan peranan dalam matlamat yang digariskan untuk pelajar di IEP.
Untuk mewujudkan matlamat ini dan memastikan pelajar memenuhi mereka, IEP harus terlebih dahulu menentukan tahap prestasi pelajar sekarang, dikenali sebagai PLP atau PLOP. Mengenal pasti sejauh mana seorang pelajar sedang membuat keputusan dapat memberi pasukan rujukan IEP untuk mengambil dari semasa menentukan matlamat pelajar mengenai rancangan tersebut.
IEP juga akan menggariskan perkhidmatan yang diperlukan oleh anak anda untuk berfungsi secara maksimal di sekolah. Sekiranya anak anda mempunyai gangguan bahasa, contohnya, satu perkhidmatan yang diperlukannya mungkin beberapa sesi terapi pertuturan selama 20 minit setiap minggu.
Ingat bahawa input ibu bapa adalah sama pentingnya dengan input ahli fakulti sekolah di IEP. Sekiranya terdapat matlamat tertentu yang anda ingin anak anda mencapai atau perkhidmatan yang anda fikir anak anda perlukan, jangan teragak-agak untuk menyokong anak anda. Jika anda dan fakulti tidak bersetuju, peguam bela, peguam atau profesional lain yang mempunyai kepakaran khusus boleh memandu anda melalui langkah seterusnya.
Adakah Anak Anda Memerlukan IEP?
Jika anda fikir anak anda mempunyai kecacatan pembelajaran dan memerlukan IEP, berbincang dengan guru anak anda atau pentadbir sekolah mengenai penilaiannya. Biarkan fakulti sekolah tahu masalah atau tingkah laku yang telah anda lawati yang telah membawa anda untuk mempercayai anak anda mempunyai gangguan pembelajaran.
Sekolah diwajibkan untuk menyiasat kebimbangan anda. Anda boleh memulakan proses ini dengan terlebih dahulu berunding dengan pakar kanak-kanak kanak- kanak mengenai kebimbangan anda, tetapi sekolah juga perlu terlibat.