Kurikulum Prasekolah Menerangkan Matlamat dan Aktiviti Program.
Kurikulum prasekolah adalah pada dasarnya keseluruhan pelajaran dan kandungan yang akan diajar oleh anak anda semasa pendidikan prasekolah. Bergantung pada prasekolah yang anda pilih dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak yang mereka ikuti, anak anda boleh meneroka pelbagai pelajaran akademik, sosial, fizikal dan emosi.
Di samping akademik dan kemahiran sosial, banyak prasekolah bekerja pada kemahiran kritikal dan kemahiran motor.
Sewaktu mereka sampai ke tadika, kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam prasekolah harus bersedia untuk (contohnya) bercakap dalam ayat penuh, menggunakan sepasang gunting, dan menendang bola. Dalam banyak (tetapi tidak semua) tetapan, prasekolah juga dapat membantu kanak-kanak menyelesaikan latihan tandas mereka.
Apa yang biasanya diliputi dalam kurikulum prasekolah?
Oleh kerana prasekolah tidak dikawal oleh piawaian yang digunakan untuk pendidikan K-12, sekolah dan kumpulan sekolah masing-masing mempunyai kebebasan untuk mengajar apa yang mereka suka dengan cara yang mereka suka. Sebagai contoh, prasekolah yang terletak di institusi agama mungkin termasuk pendidikan agama dalam kurikulum mereka. Prasekolah Montessori menggunakan bahan dan aktiviti khusus untuk menggalakkan kanak-kanak belajar secara langsung. Guru mungkin berbeza-beza pendekatan pendidikan mereka untuk memenuhi keperluan kanak-kanak individu di kelas mereka.
Walaupun prasekolah tidak mematuhi garis panduan pendidikan, mereka bertujuan menyediakan pelajar untuk tadika.
Ini bermakna bahawa kebanyakan prasekolah yang baik bekerja di kawasan kemahiran ini (antara lain):
- surat
- nombor
- bentuk
- warna
- memotong
- pewarna
- menulis huruf dan nombor
- menyusun objek
- lukisan
- melekat
- perkongsian
- kerjasama
- bergilir-gilir
- beralih dari satu aktiviti ke aktiviti yang lain
- kalendar (musim, bulan dalam tahun, dll.)
- aktiviti fizikal (berlari, melompat, melangkau, melompat satu kaki, menggunakan peralatan permainan dan bola, dll.)
Bagaimana Kurikulum Dilaksanakan?
Kebanyakan prasekolah mempunyai satu set matlamat dan falsafah yang setiap guru mesti mematuhi. Dalam beberapa kes, guru mengikuti garis panduan umum dengan cara yang tidak rasmi. Walau bagaimanapun, dalam banyak kes, guru sebenarnya perlu melengkapkan rancangan pelajaran dan rubrik untuk menilai kemajuan pelajar.
Kurikulum prasekolah mengambil kira tempoh hari prasekolah. Ramai prasekolah berjalan hanya beberapa jam sehari, sementara yang lain (terutamanya dalam tetapan sekolah awam) berjalan lebih lama. Ada juga yang lebih lama daripada hari sekolah biasa untuk menampung semua jam kerja ibu bapa.
Semasa mana-mana hari tertentu, kanak-kanak prasekolah mungkin mengambil bahagian dalam:
- aktiviti khusus seperti masa bulatan, masa lagu, masa kalendar, masa mainan aktif, masa cerita, masa kraf, dll.
- tempoh peralihan yang ada di antara aktiviti-aktiviti (belajar bagaimana untuk berjalan dalam barisan dengan rakan-rakan, belajar bagaimana untuk membersihkan mainan dan bekalan, dan lain-lain)
- aktiviti khas tidak semestinya diajar oleh guru prasekolah utama, tetapi guru khas seperti seni, muzik, perpustakaan dan pendidikan jasmani
- Kurikulum prasekolah juga boleh merangkumi kerja rumah yang diberikan kepada kanak-kanak untuk menguatkan apa yang dipelajari dalam bilik darjah prasekolah
- mana-mana lawatan lapangan yang direka untuk meningkatkan pelajaran - contohnya perjalanan ke pejabat pos untuk mengetahui mengenai mel atau perjalanan ke kedai runcit untuk mengetahui tentang memilih makanan yang sihat
- penceramah tetamu khas yang dibawa masuk untuk memberi butiran lanjut kepada pelajaran (seorang pegawai polis untuk bercakap tentang keselamatan, atau seorang doktor gigi untuk bercakap tentang penjagaan gigi misalnya)
Walaupun ia kelihatan seperti kanak-kanak prasekolah hanya bermain di bilik darjah prasekolah sepanjang hari, itu bukanlah perkara yang sama (walaupun anak-anak itu pasti mempunyai banyak keseronokan!). Main adalah lebih daripada sekadar bersenang-senang. Bermain, terutama apabila ia melibatkan berinteraksi dengan anak-anak lain, mengajar anak-anak kecil bagaimana:
- membentuk persahabatan
- ambil giliran
- belajar bagaimana untuk bekerjasama
- cuba cara penyelesaian masalah yang berlainan
- gunakan imaginasi mereka
- berfikir secara kreatif
Pelbagai jenis permainan, termasuk kedua-dua berstruktur dan tidak berstruktur , membolehkan kanak-kanak untuk berlatih kemahiran yang berbeza dengan cara yang berbeza.
Apa yang Perlu Diperhatikan di Sekolah Prasekolah
Kurikulum prasekolah, tidak kira apa falsafah ( Bank Street , Reggio Emilia , Tinggi / Skop , dll) yang sekolah prasekolah anda mengikuti, harus mempromosikan pembelajaran sambil membantu kanak-kanak memenuhi pelbagai bahasa, sosial, fizikal, dan kognitif. Dalam situasi yang ideal, kurikulum prasekolah berkualiti akan diajar oleh guru yang disahkan dan berdasarkan penyelidikan pendidikan kanak-kanak yang paling terkini.
Bergantung pada sekolah dan falsafah prasekolah yang digunakan oleh prasekolah, kurikulum prasekolah boleh dibangunkan oleh pentadbir, guru, dan juga ibu bapa. Sekiranya anda mempunyai soalan mengenai kurikulum atau apa-apa yang mungkin berlaku di prasekolah anak anda, hubungi guru atau presiden prasekolah.