Membaca adalah sebahagian daripada perkembangan literasi kanak-kanak
Kemahiran membaca adalah semua kemahiran yang diperlukan untuk membaca dan menulis. Ini termasuk kesedaran tentang bunyi bahasa, kesedaran cetakan, dan hubungan antara surat dan bunyi. Kemahiran melek huruf lain termasuk perbendaharaan kata, ejaan, dan pemahaman. Berikut adalah beberapa definisi ringkas beberapa kemahiran yang terkandung dalam konsep literasi yang lebih besar.
Kesedaran fonemik
Kesedaran fonemik (kesedaran bunyi) adalah keupayaan untuk mendengar dan bermain dengan bunyi bahasa individu, untuk membuat kata-kata baru menggunakan bunyi tersebut dengan cara yang berbeza. Ini biasanya berlaku dalam perjalanan semula jadi perkembangan kanak-kanak. Tidak terlalu teknikal, tetapi menarik untuk memecahkan bahagian-bahagian bahasa, yang kebanyakannya kita belajar secara intuitif dengan mendengar ibu bapa dan orang lain di sekeliling kita. Perlu diingat bahawa perkataan terdiri daripada pelbagai bunyi selain hanya konsonan dan vokal, termasuk:
- Digraphs: Dua huruf yang membentuk satu bunyi, seperti "ea" dalam "roti" atau "ng" dalam "lagu."
- Onsets: Bahagian suku kata sebelum vokal suku kata itu. Dalam perkataan "kucing" permulaan adalah bunyi / c /.
- Rimes: Vokal suku kata dan bunyi selepas itu. Dalam "kucing," harga itu adalah / at / bunyi
Fonem adalah segmen suara terkecil dalam bahasa lisan yang mempunyai makna.
Dalam perkataan "kucing," terdapat tiga fonem, / c / / a / / t /. Apabila anak anda mula bermain dengan perkataan kecil, ia menunjukkan bahawa mereka mempunyai kesedaran fonemik. Inilah sebabnya mengapa kisah-kisah berirama seperti Dr. Seuss adalah pilihan yang bagus untuk dibaca kepada kanak-kanak, walaupun mereka masih belum dapat membaca sendiri, untuk mengenali mereka dengan cara yang berbeza bunyi boleh disusun semula.
Kesedaran Cetak
Ibu bapa boleh menggalakkan kesedaran cetak dengan mendedahkan anak-anak kepada buku dan bahan bacaan lain dari usia yang sangat muda. Kebanyakan kesedaran cetak bermula di rumah dan persekitaran seharian kanak-kanak. Membaca kepada kanak-kanak adalah penting untuk memupuk kesedaran ini dan memperkenalkannya kepada huruf abjad.
Kanak-kanak juga mengambil kesedaran cetakan dari cetakan alam sekitar, perkataan seperti yang terdapat pada tanda jalan, kotak bijirin dan sebagainya. Adalah penting untuk kanak-kanak mempunyai sekurang-kurangnya kesedaran cetakan sebelum memasuki gred pertama untuk memastikan mereka tidak bergelut ketika belajar membaca.
Perbendaharaan kata
Kanak-kanak yang belajar membaca (dan kebanyakan orang) biasanya mempunyai dua jenis perbendaharaan kata, iaitu pengumpulan semua perkataan yang diketahui dan digunakan dalam perbualan. Kosa kata yang aktif termasuk kata -kata yang digunakan oleh seseorang secara berkala dalam ucapan dan tulisan. Kata-kata dalam perbendaharaan kata yang aktif adalah orang yang boleh ditentukan dan digunakan dalam konteks. Kata-kata dalam perbendaharaan kata pasif adalah yang diketahui oleh seseorang, tetapi maksudnya dia dapat ditafsirkan melalui konteks dan digunakan oleh orang lain.
Ejaan
Ejaan hanya ditakrifkan sebagai susunan surat untuk membuat satu perkataan. Cara perkataan dieja dan memahami konsep-konsep di belakang ejaan tidak teratur membantu kanak-kanak belajar membaca lebih awal, terutama jika mereka menghadapi kata-kata baru.
Pemahaman bacaan
Sekiranya seorang kanak-kanak dapat membaca dan memahami makna sesuatu bacaan, dia dikatakan mempunyai pemahaman membaca. Lebih daripada sekadar membaca kata-kata, pemahaman bacaan termasuk keupayaan untuk menarik kesimpulan dan mengenal pasti corak dan petunjuk dalam teks. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak sedang membaca tentang seseorang yang memutuskan untuk membawa payung, kanak-kanak itu dapat menyimpulkan bahawa orang itu mengharapkan hujan, atau hujan itu mungkin menjadi faktor dalam entah bagaimana.
Bahagian bawah Literasi
Seberapa awal kanak-kanak membangunkan celik huruf boleh berbeza-beza dan boleh dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti ketidakupayaan pembelajaran , penglihatan, pendengaran atau halangan pertuturan.
Adalah penting untuk melihat tanda-tanda bahawa anak anda tidak memahami beberapa konsep asas di atas, untuk memastikan dia mendapat apa sahaja yang membantu saya mungkin perlu berkembang maju.