Bagaimana Mengajar Kemahiran Penyelesaian Masalah Kanak-Kanak

Berikan mereka kemahiran untuk membuat keputusan yang baik

Sama ada anak anda tidak dapat mencari kerja rumah matematik atau dia lupa makan tengah hari, kemahiran menyelesaikan masalah yang baik adalah kunci untuk membantu dia menguruskan hidupnya.

Satu kajian 2010 yang diterbitkan dalam Penyelidikan dan Terapi Perilaku mendapati bahawa kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah mungkin mempunyai risiko kemurungan dan kecederaan yang lebih tinggi. Selain itu, para penyelidik mendapati bahawa mengajar kemahiran pemecahan masalah kanak-kanak dapat meningkatkan kesihatan mental .

Anda boleh mula mengajar kemahiran menyelesaikan masalah asas semasa prasekolah dan membantu anak anda mengasah kemahirannya ke sekolah menengah dan seterusnya.

Alasan Kanak-kanak Perlu Pemecahan Masalah Kanak-kanak

Kanak-kanak menghadapi pelbagai masalah setiap hari, mulai dari masalah akademik hingga masalah di bidang sukan. Namun, beberapa daripada mereka mempunyai formula untuk menyelesaikan masalah tersebut.

Kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah boleh mengelakkan mengambil tindakan ketika menghadapi masalah. Daripada meletakkan tenaga mereka untuk menyelesaikan masalah, mereka mungkin melaburkan masa mereka untuk mengelakkan masalah. Itulah sebabnya ramai kanak-kanak jatuh di sekolah atau berjuang untuk mengekalkan persahabatan.

Kanak-kanak lain yang tidak mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah akan bertindak tanpa mengenal pasti pilihan mereka. Seorang kanak-kanak boleh memukul seorang rakan yang memotong di hadapannya kerana dia tidak pasti apa lagi yang perlu dilakukan.

Atau dia mungkin keluar dari kelas apabila dia sedang mengusik kerana dia tidak dapat memikirkan cara lain untuk menghentikannya.

Pilihan-pilihan impulsif itu boleh mencetuskan masalah yang lebih besar dalam jangka panjang.

Mengajar Kanak-kanak Bagaimana Menilai Masalah

Kanak-kanak yang merasa terharu atau tidak percaya sering tidak akan cuba menangani masalah. Tetapi, apabila anda memberi mereka formula yang jelas untuk menyelesaikan masalah, mereka akan merasa lebih yakin dengan keupayaan mereka untuk mencuba.

Berikut adalah langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah:

  1. Kenal pasti masalah ini . Hanya menyatakan masalah dengan kuat boleh membuat perbezaan besar bagi anak-anak yang merasa terjebak. Bantu anak anda menyatakan masalahnya, seperti, "Anda tidak mempunyai sesiapa pun bermain di rehat," atau "Anda tidak pasti jika anda perlu mengambil kelas matematik lanjutan."
  2. Membangun sekurang-kurangnya lima penyelesaian yang mungkin . Menggalakkan kemungkinan cara untuk menyelesaikan masalah. Tekankan bahawa semua penyelesaian tidak semestinya perlu baik pada idea (sekurang-kurangnya tidak pada masa ini). Bantu anak anda membangunkan penyelesaian jika dia berjuang untuk menghasilkan idea. Malah jawapan yang bodoh atau idea yang jauh-jauh adalah penyelesaian yang mungkin. Kuncinya adalah untuk membantunya melihat bahawa dengan sedikit kreativiti, dia dapat mencari banyak penyelesaian berpotensi yang berbeza.
  3. Kenal pasti kebaikan dan keburukan setiap penyelesaian . Bantu anak anda mengenal pasti potensi kesan positif dan negatif bagi setiap penyelesaian yang berpotensi yang dikenalpasti.
  4. Pilih penyelesaian. Setelah anak anda menilai kemungkinan hasil positif dan negatif, dorong dia untuk memilih penyelesaian.
  5. Uji ia . Beritahu dia untuk mencuba penyelesaian dan melihat apa yang berlaku. Sekiranya tidak berjaya, dia sentiasa boleh mencuba satu lagi penyelesaian dari senarai yang dikembangkannya dalam langkah kedua.

Masalah Penyelesaian Amalan

Apabila masalah timbul, jangan tergesa-gesa untuk menyelesaikan masalah anak anda. Sebaliknya, bantu dia berjalan melalui langkah-langkah penyelesaian masalah. Tawarkan bimbingan apabila dia memerlukan bantuan, tetapi dorong dia untuk menyelesaikan masalah sendiri.

Sekiranya dia tidak dapat menemui penyelesaian, langkah masuk dan bantu dia memikirkan penyelesaian. Tetapi jangan beritahu dia secara automatik apa yang perlu dilakukan.

Apabila anda menghadapi masalah tingkah laku, gunakan pendekatan penyelesaian masalah. Duduk bersama dan katakan, "Anda telah mengalami kesulitan dalam menyelesaikan kerja rumah anda baru-baru ini. Mari masalah-selesaikan ini bersama-sama."

Anda mungkin masih perlu menawarkan akibat salah laku, tetapi jelaskan bahawa anda dilaburkan untuk mencari penyelesaian supaya dia dapat melakukan yang lebih baik pada masa akan datang.

Anda juga boleh menggunakan pendekatan penyelesaian masalah untuk membantu anak anda menjadi lebih bebas. Jika dia terlupa untuk membungkus pintunya untuk latihan, tanyakan, "Apa yang boleh kita lakukan untuk memastikan ini tidak berlaku lagi?" Biarkan dia mencuba dan mengembangkan beberapa penyelesaian sendiri.

Kanak-kanak sering membuat penyelesaian kreatif. Jadi dia mungkin berkata, "Saya akan menulis nota dan melekatkannya di pintu saya supaya saya ingat untuk membungkusnya sebelum saya pergi," atau "Saya akan mengemas beg saya malam tadi dan saya akan menyimpan senarai semak untuk ingatkan saya apa yang perlu diletakkan di dalam beg saya. "

Berikan banyak pujian apabila anak anda mengamalkan kemahiran menyelesaikan masalahnya.

Benarkan Konsekuensi Semulajadi

Akibat semulajadi juga dapat mengajar kemahiran pemecahan masalah. Oleh itu, apabila sesuai, izinkan anak anda menghadapi akibat semula jadi dari tindakannya. Pastikan anda selamat untuk berbuat demikian.

Sebagai contoh, biarkan remaja anda menghabiskan semua wangnya selama 10 minit pertama anda berada di taman hiburan jika itu yang dia mahukan. Kemudian, biarkan dia pergi sepanjang hari tanpa membelanjakan wang.

Ini boleh membawa kepada perbincangan mengenai penyelesaian masalah untuk membantu beliau membuat pilihan yang lebih baik pada masa akan datang. Pertimbangkan kesan semula jadi ini sebagai momen yang boleh diajar untuk membantu bekerjasama dalam menyelesaikan masalah.

Sumber

Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, March JS. Penyelesaian Masalah Sosial di kalangan remaja yang dirawat untuk Kemurungan. Penyelidikan dan terapi perilaku . 2010; 48 (1): 11-18.

Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Bolehkah program penyelesaian masalah interpersonal kreatif meningkatkan pemikiran kreatif di kalangan pelajar yang berbakat? Kemahiran Berfikir dan Kreativiti . 2017; 24: 175-185.

Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Kesan Latihan Keibubapaan Lanjutan mengenai Masalah Perilaku Kanak-kanak dan Penyelesaian Masalah Keluarga. Procedia - Sains Sosial dan Tingkah Laku . 2015; 205: 676-680.