Pada umur 5 tahun, anak saya baru belajar bagaimana menulis nama lengkapnya. Dia menendang di sekeliling rumah, dengan bangganya memaparkan namanya, beberapa huruf ke belakang, kepada semua orang yang akan mendengarkannya.
Suami saya dan saya, tentu saja, kedua-duanya mengambil masa untuk memuji usaha beliau untuk belajar bagaimana menulis namanya, dan walaupun kemahiran belajar bagaimana menulis namanya cukup setanding dengan seorang anak usianya, kajian 2017 telah menemui itu, sebenarnya, dia mungkin mula belajar bagaimana menulis beberapa tahun yang lalu.
Apabila anda benar-benar memikirkannya, hakikat bahawa kanak-kanak belajar bahasa, belajar bagaimana bercakap dan menulis dalam masa yang singkat, adalah luar biasa. Sebagai ibu bapa dan penjaga dan pendidik, kita semua mahu menggalakkan anak-anak kita mempelajari kemahiran yang mereka perlukan untuk seumur hidup, tetapi ramai di antara kita tidak semestinya berfikir tentang bagaimana kemahiran-kemahiran itu berkembang atau pada umur berapa kita boleh menggalakkan kita kanak-kanak untuk mula belajar bagaimana menulis.
Bilakah Kanak-kanak Belajar Menulis?
Kita mungkin berfikir bahawa kanak-kanak tidak benar-benar belajar bagaimana menulis sehingga mereka mendekati usia yang lebih tua, seperti anak saya, tetapi kajian yang dilakukan oleh Washington University di St. Louis menemui beberapa penemuan menarik yang membuktikan sebaliknya. Kajian yang diterbitkan dalam jurnal Development Child, menunjukkan bahawa kanak-kanak sebenarnya mula belajar menulis kemahiran seawal usia tiga tahun.
Sebelum ini, pakar pembangunan kanak-kanak telah mengandaikan bahawa kanak-kanak belajar bagaimana menulis hanya apabila mereka mengetahui bunyi yang mewakili setiap huruf.
Jadi, sebagai contoh, apabila seorang kanak-kanak belajar apa yang "Bunyi" seperti, dia boleh menyambung bunyi itu ke surat dan dari sana, mula menulis huruf yang mewakili bunyi yang mereka dengar.
Sebaliknya, kajian ini mendapati kanak-kanak sebenarnya mempelajari asas-asas penulisan sebelum mereka mempelajari apa huruf mewakili bunyi tertentu.
Penulis bersama kajian Rebecca Treiman, seorang profesor sains psikologi dan otak, menjelaskan bahawa kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak sebenarnya memaparkan pengetahuan tentang formula bahasa bertulis, seperti huruf-huruf yang biasanya dikumpulkan bersama sebelum mereka mempelajari apa yang sebenarnya mewakili huruf tersebut. Otak muda mereka mengenali corak dalam kata-kata yang mereka dapat lihat dalam sebuah buku, bahkan sebelum mereka tahu apa corak-corak yang dimaksudkan atau apa maksudnya.
Bagaimana Kemahiran Menulis Dibangunkan
Kajian ini, tidak seperti kajian lain yang mengkaji bagaimana kemahiran menulis kanak-kanak semakin meningkat ketika mereka bertambah tua, melihat bagaimana anak-anak awalnya belajar bagaimana menulis. Para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak mula menulis "kata-kata" yang sebenarnya mengikut peraturan bahasa bertulis, seawal umur 3. Sebagai contoh, mereka mungkin menulis perkataan yang tidak masuk akal, tetapi ia sebenarnya mungkin mengikut peraturan asas seperti sebuah perkataan dengan huruf yang berulang yang mewakili huruf vokal atau jenis kata.
Kajian Treiman memandang ejaan "kata-kata" dari 179 kanak-kanak di Amerika Syarikat antara umur 3 tahun 2 bulan dan 5 tahun 6 bulan yang merupakan penjual "prafonologi"; ini bermakna bahawa mereka mengeja kata-kata dengan huruf yang tidak mempunyai sambungan kepada bunyi huruf dalam kata-kata sebenar.
Apa yang mereka dapati ialah apabila diminta mengeja kata seperti, "kucing," sebagai contoh, kanak-kanak yang lebih tua mungkin tidak boleh menulis apa-apa huruf yang benar-benar berbunyi seperti huruf dalam perkataan, tetapi dia mengakui bahawa "kucing" adalah perkataan yang lebih pendek daripada mengatakan "gajah" dan menuliskan perkataan mereka dengan sewajarnya. Kemahiran ini bertambah baik apabila kanak-kanak semakin tua, jadi kanak-kanak berusia 5 tahun mempunyai kemampuan yang lebih baik untuk menulis kata-kata yang kelihatan seperti kata-kata daripada kanak-kanak prasekolah.
Para penyelidik berasaskan apa yang kelihatan seperti "kata" pada beberapa piawai, yang termasuk: panjang kata, menggunakan huruf yang berlainan dalam kata-kata, dan bagaimana mereka menggabungkan huruf dalam kata-kata.
Apa Makna Pelajaran
Menurut para penyelidik, kajian khusus ini adalah pandangan yang penting tentang bagaimana anak-anak belajar bagaimana menyerap asas-asas asas membaca dan menulis pada usia muda berbanding yang difikirkan sebelumnya. Mengetahui ini membolehkan ibu bapa, penjaga, dan pendidik untuk mengajar anak-anak muda asas asas bahasa, dengan memberi mereka permulaan yang lebih baik dalam pembelajaran sepanjang hayat.
Penulis bersama kajian itu juga menegaskan bahawa penemuan mungkin membantu para pendidik mengembangkan rancangan untuk mengenal pasti sebarang ketidakupayaan pembelajaran yang berpotensi awal juga. Kanak-kanak yang mungkin menghadapi cabaran pembelajaran mendapat manfaat daripada campur tangan awal, jadi mengenal pasti cabaran sedini mungkin mungkin sangat membantu.
Apa Yang Boleh Anda Lakukan untuk Mendorong Menulis di Anak Anda
Walaupun anda tidak perlu risau tentang menganjurkan kelas tulisan tangan dengan anak kecil anda, anda pasti boleh mula memperkenalkan kemahiran menulis kepada anak kecil anda jika anda mahu. Anda mungkin penasaran untuk melihat bagaimana anak anda mendekati membaca dan menulis, jika dia secara semulajadi akan menarik minat terhadap bahasa, atau jika anda menjangkakan masalah. Tetapi sudah tentu, ingat bahawa kanak-kanak berubah sedikit dari tahun kanak-kanak hingga tahun-tahun sekolah juga.
Untuk bermula dengan memperkenalkan penulisan kepada anak kecil anda, cuba petua berikut:
- Pertimbangkan perkembangan motor kanak-kanak anda. Sekiranya anak kecil anda mengikuti perkembangan motor yang biasa, anda boleh menyemak garis perkembangan kemahirannya untuk melihat apa yang dia harus capai mengikut umur. Jika anak kecil anda terlalu muda untuk memegang krayon, sebagai contoh, mungkin tidak ada masa untuk mula memperkenalkan kata-kata baru.
- Berikan krayon, penanda, atau pen yang lebih besar untuk anak kecil anda. Seorang kanak-kanak berusia tiga tahun dengan perkembangan biasa harus dapat memegang dan mewarna dengan krayon, penanda, atau pensil biasa, tetapi anak muda mungkin mendapat manfaat dari krayon yang lebih besar dengan pangkalan yang lebih stabil. Reka bentuk yang lebih besar memudahkan anak kecil memegang dan mula membuat kertas.
- Mimpin anak kecil anda dalam permainan kata. Terdapat banyak cara anda boleh memperkenalkan konsep perkataan kepada anak kecil anda-anda boleh melukis perkataan dengan gambar yang sepadan, anda boleh menghidupkan anak anda menulis perkataan selepas anda menulisnya, atau anda boleh bermain permainan kegemaran keluarga kami "Snowman. " Lukiskan garisan untuk setiap huruf dalam satu perkataan, adakah anda meneka huruf untuk perkataan itu, dan setiap huruf yang tidak dijawab mendapat satu bahagian dari salji. (Ia seperti "Hangman," tetapi hanya sesuai untuk kanak-kanak!)
- Beri mereka kebebasan. Walaupun ia mungkin menggoda untuk mengetuai anak kecil anda menjadi kata-kata dengan usia dua tahun, salah satu perkara terbaik yang boleh anda lakukan untuk anak anda adalah dengan hanya melangkah semula dan biarkan dia meneroka apa yang ia maksudkan untuk menulis sendiri. Dia boleh meniru anda atau cuba menulis kata-kata dari buku sendiri, tetapi yakin bahawa permainan adalah kerja zaman kanak-kanak dan anak kecil anda sentiasa belajar terbaik melalui permainan percuma.
A Word From Verywell
Mengajar anak anda untuk menulis bermula pada usia muda. Anda boleh membantu meningkatkan penyelarasan mata kanak-kanak anda dengan memperkenalkan krayon atau alat tulis lain pada usia yang muda, duduk bersama anak anda untuk menguraikan kata-kata dan bercakap tentangnya bersama-sama, dan beri ruang anak anda untuk menerokai tulisan. Walaupun "kata-kata" anak-anak anda menulis kelihatan sedikit mirip kepada anda, mereka adalah langkah pertama yang penting untuk belajar bagaimana berkomunikasi melalui bahasa bertulis, jadi dorong dia sering menulis.
Dan seperti biasa, perkara terbaik yang boleh anda lakukan untuk anak anda pada usia apa pun adalah membaca bersama . Anda boleh bergilir membaca kepada anak anda atau mempunyai anak anda "dibaca" untuk anda, tetapi sama ada cara, kajian menunjukkan bahawa bacaan bersama membantu semua aspek komunikasi, pembangunan bahasa, dan kemampuan masa depan. Selain itu, membaca sentiasa menjadi aktiviti yang menyeronokkan untuk dilakukan bersama. Anda tidak boleh salah dengan membaca dan menarik untuk melihat bagaimana kajian menunjukkan kepada kita bahawa terdapat lebih banyak perkembangan yang berlaku pada usia yang sangat muda sehingga kita sedar. Memperkenalkan kemahiran bahasa, dalam bentuk membaca atau menulis juga boleh membantu mengenalpasti sebarang cabaran pembelajaran yang berpotensi pada masa awal juga.
Sumber
Treiman R, Kessler B, Boland K, et al. Pembelajaran Statistik dan Ejaan: Spellers Prafonologi Lama Menghasilkan Ejaan Kata-kata Lebih Daripada Spellers Prephonological Muda. Pembangunan Anak , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893