Kemerdekaan yang melonjak boleh menimbulkan konflik di rumah
Kanak-kanak berumur enam tahun berada di peringkat perkembangan mereka di mana mereka mengalami kemerdekaan yang lebih besar dan melengkapkan kemahiran baru. Kualiti yang sama ini boleh menyebabkan kanak-kanak menjadi mudah tersinggung ketika berhadapan dengan kemunduran dan kekecewaan.
Ini emosi yang bercanggah boleh membawa kepada masalah tingkah laku yang agak biasa untuk kanak-kanak zaman ini.
Untuk pemain berusia 6 tahun, mereka mungkin termasuk membincangkan , menentang , dan merengek . Kanak-kanak dengan adik beradik mungkin terlibat dalam pertempuran dan persaingan kerana mereka memberi perhatian dan perhatian kepada ibu bapa.
Kemerdekaan sebagai Faktor untuk Masalah Perilaku
Kebanyakan berumur 6 tahun akan menguji batasan secara naluriah kerana mereka berminat melakukan perkara secara bebas dan membuat keputusan sendiri. Ini adalah sebahagian dari proses yang dilakukan anak-anak ketika mereka mula membentuk pendapat yang unik tentang apa yang mereka suka dan tidak suka.
Ia tidak semestinya jalan sehala. Mereka mungkin kadang-kadang meluahkan kebimbangan mengenai sesuatu yang mereka mahu dan, pada yang lain, mempamerkan ketegangan sebagai tindak balas kepada pengalaman yang menimbulkan masalah mereka.
Walaupun kelakuan sedemikian mungkin mengecewakan kepada ibu bapa, adalah penting untuk diingati bahawa mereka hanyalah usaha untuk menegaskan kemerdekaan dan sebahagian daripada keluk semulajadi perkembangan kanak-kanak.
Apa yang Memaklumkan Perilaku 6 Tahun yang Lama
Memahami mengapa seorang anak berusia 6 tahun berkelakuan seperti yang dia lakukan tidak selalu mudah.
Lagipun, seorang kanak-kanak berusia 6 tahun boleh bertindak berbeza daripada yang lain, sama seperti saudara kandungnya boleh berbeza.
Semasa memantau perkembangan kanak-kanak, ahli psikologi akan mempertimbangkan tonggak yang dijangkakan kanak-kanak dijangka bertemu dan kemudian meletakkannya dalam konteks apa yang sedang dialami anak itu.
Untuk usia 6 tahun, tahap kehidupan ini adalah mengenai perubahan apabila dia mengambil langkah pertama dari dunia yang terikat oleh rumah dan ibu bapa kepada salah seorang guru, bilik darjah, dan rakan-rakan. Semua perubahan ini boleh memaklumkan pandangan dan tingkah laku kanak-kanak dengan cara yang mendalam:
- Rutin harian berubah dari saat anak memasuki sekolah dasar. Pada usia ini, mereka akan menghabiskan lebih banyak masa dari rumah yang bertindak secara bebas dengan rakan dan guru. Ini rasa kemerdekaan di luar rumah boleh mendorong mereka untuk mencabar pihak berkuasa dari dalam.
- Perkembangan fizikal dan kemahiran motor juga menjadi faktor tingkah laku kanak-kanak pada usia 6. Ia boleh menimbulkan keyakinan terhadap beberapa dan ketidakpastian dalam orang lain.
- Perkembangan emosi untuk pemain berusia 6 tahun ditandai dengan keupayaan untuk mengatasi masalah emosi dan turun lebih matang. Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu mungkin tidak mempunyai pegangan kecanggihan emosi untuk konflik tertentu dan, pada masa yang sama, merasakan kerinduan terhadap keselamatan rumah. Konflik-konflik dalaman ini boleh menyebabkan seorang kanak-kanak bertindak sebagai tindak balas terhadap perasaan yang tidak dapat dibicarakan sepenuhnya.
- Perkembangan kognitif bermakna bahawa anda berusia 6 tahun terlibat dalam penyelesaian masalah yang bebas dari orang lain. Walaupun ini dapat meningkatkan rasa percaya diri kepada sesetengah orang, ia dapat menimbulkan keyakinan orang lain. Bagi mereka, keluarga sering menjadi sasaran selamat untuk mengarahkan emosi yang tidak berpuas hati.
Alat Disiplin yang berusia 6 Tahun
Apabila anak anda menjadi lebih tua, anda mungkin perlu membuat penyelarasan bagaimana anda mengendalikan disiplin. Anda mungkin mendapati bahawa banyak strategi yang pernah berlaku pada masa lalu, seperti waktu keluar, tiba-tiba tidak mempunyai kesan atau membawa kepada pergerakan tingkah laku.
Ingatlah bahawa anda berusia 6 tahun berada di tahap perkembangan kognitif di mana dia lebih mampu menimbang hasil, menyelesaikan masalah, dan memahami akibatnya. Oleh itu, masalah pengurusan tingkah laku memerlukan anda untuk menetapkan batas dan membolehkan anak anda peluang untuk membuat pilihan yang tepat. Untuk berbuat demikian:
- Menjadi jelas dan konsisten mengenai peraturan. Kaedah-kaedah adalah panduan yang berjaya 6 tahun melalui sekolah rendah. Mereka memahami ini dan responsif apabila guru memberikan kejelasan dalam apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh anak. Menggunakan pendekatan yang sama di rumah. Bercakap kepada anak anda mengenai tingkah laku yang anda harapkan dan jelas tentang akibat tidak mematuhi peraturan. Jadilah tegas, tetapi biarkan kanak-kanak bertanya soalan yang mungkin di sekolah.
- Dengar tetapi jangan terlibat dalam perbahasan. Sekiranya anak anda bercakap atau menawarkan pendapat, penting untuk mendengarnya dan beritahu dia bahawa anda berbuat demikian. Tetapi anda harus menjelaskan bahawa ini bukan perdebatan tetapi cara untuk memahami peraturan rumah.
- Buat konsekuensi yang sesuai. Menghantar seorang kanak-kanak ke biliknya pada usia 6 tahun tidak mempunyai impak yang sama seperti yang dilakukannya semasa dia berada. 4. Dalam membuat peraturan rumah, pastikan bahawa akibatnya sesuai dengan usia kanak-kanak, sama ada penyingkiran keistimewaan atau aktiviti selepas sekolah.
- Berikan amaran dan jangan bimbang. Satu amaran membolehkan kanak-kanak untuk menimbang pilihan dan membuat pilihan yang tepat. Lebih dari satu bermakna bahawa peraturan adalah fleksibel sebagai akibatnya.
A Word From Verywell
Adalah penting untuk mengambil pandangan yang panjang ketika menghadapi masalah tingkah laku. Keinginan untuk membuat perkara lebih kerap daripada tidak meningkatkan konflik dengan menumpukan tingkah laku kanak-kanak dan bukannya kanak-kanak. Dengan melihat perkembangan kanak-kanak sebagai satu kontinum daripada suatu peristiwa, anda boleh menyesuaikan interaksi anda untuk menggalakkan pilihan yang baik dan bukan mengelakkan kelakuan buruk.