Apraxia adalah gangguan neurologi yang menjejaskan keupayaan untuk mengawal pergerakan dan gerakan motor yang halus dan kasar . Individu mungkin dilahirkan dengan apraxia, atau mereka mungkin memperoleh apraxia melalui kecederaan otak. Apraxia boleh menjejaskan keupayaan untuk memindahkan otot muka atau keupayaan untuk memindahkan kaki, kaki, dan kaki. Gangguan ini juga boleh menjejaskan kemahiran komunikasi.
Apraxia boleh berkisar dari ringan hingga teruk.
Orang dengan apraxia sering tidak dapat melakukan pergerakan yang dikawal, sengaja, walaupun mempunyai kekuatan fizikal dan pemikiran intelektual dan keinginan untuk melakukannya. Apraxia dipercayai berpunca daripada gangguan di lobus parietal otak.
Apakah Apraxia Ucapan?
Apraxia of Speech adalah sejenis apraxia yang secara khusus mempengaruhi keupayaan untuk menggunakan lidah, bibir, dan rahang untuk membentuk kata-kata yang diucapkan. Ia boleh menjadi ringan atau teruk, menjadikannya sukar atau sebenarnya tidak mungkin untuk berkomunikasi secara lisan. Tanda-tanda apraxia ucapan termasuk:
- Kurang bimbang dalam kanak-kanak yang sangat muda
- Kesukaran untuk membentuk kata-kata semua atau sebahagian masa
- Kesukaran mengunyah atau menelan
- Kesukaran dengan kata-kata tertentu yang sukar dibentuk
- Pengulangan kata-kata
Bagaimana Ucapan Terapi Ucapan Apraxia Ucapan?
Ahli terapi pertuturan boleh bekerja secara intensif dengan kanak-kanak yang mempunyai apraxia ucapan, untuk meningkatkan kemahiran komunikasi. Beberapa teknik terapeutik termasuk:
- Mengamalkan pembentukan dan sebutan bunyi dan perkataan
- Membuat bunyi individu dan kemudian menyatukan mereka untuk membuat kata-kata
- Menggunakan muzik, irama, dan pergerakan untuk mengamalkan ucapan
- Menggunakan teknik sentuhan dan visual seperti bercakap sambil melihat ke dalam cermin, menyentuh muka sambil bercakap, dsb.
Di dalam kelas
Di dalam kelas, pelajar dengan apraxia mempunyai keperluan yang unik. Walaupun mereka secara umum menerima maklumat dengan baik dan memahami arahan, mereka tidak dapat menunjukkan secara mendalam apa yang telah mereka pelajari. Ini membawa banyak kekecewaan kepada pelajar. Dalam sesetengah kes, bahasa isyarat boleh menjadi tambahan yang berguna kepada bahasa lisan, walaupun juga penting untuk mencuba menggunakan bahasa lisan semasa menggunakan tanda. Teknik sokongan lain termasuk menggunakan produk pengeluaran ucapan elektronik yang dapat memudahkan komunikasi.
Oleh kerana apraxia memberi kesan kepada setiap orang secara berbeza, pendidik dan ibu bapa harus berusaha mencari cara alternatif untuk pelajar mengambil bahagian secara bermakna di dalam kelas. Pakar terapi pekerjaan , fizikal dan ucapan yang bekerja dengan pelajar dapat memberikan maklumat yang berharga tentang cara menyesuaikan instruksi dan bahan kelas untuk membolehkan pelajar mengambil bahagian dan menurunkan tahap kekecewaan mereka. Sebagai tambahan kepada teknik khusus untuk memperbaiki dan menyokong ucapan, penting juga untuk menyediakan kanak-kanak dengan apraxia dengan sokongan sosial seperti kumpulan teman sebaya.
Juga dikenali sebagai: dyspraxia, dyspraxia lisan, gangguan komunikasi
Contoh: Orang dengan apraxia boleh mendapat manfaat daripada terapi komprehensif untuk menangani keperluan unik mereka.