Kelas yang serba lengkap adalah satu di mana para pelajar berkongsi keperluan akademik yang sama. Sebagai contoh, semua kanak-kanak berbakat di sekolah atau sekolah akan terkandung dalam kelas yang sama.
Kadang-kadang kanak-kanak itu semua berada dalam tahap gred yang sama, tetapi pada masa-masa lain, terutamanya apabila terdapat bilangan kanak-kanak berbakat yang terhad, bilik darjah mungkin mengandungi kanak-kanak yang merangkumi lebih daripada satu gred, contoh gred empat hingga enam.
Kegunaan untuk Pelajar Kurang Upaya
Istilah ini lebih sering merujuk kepada pelajar kurang upaya berbanding pelajar yang berbakat atau maju. Mereka cenderung untuk dilaksanakan untuk kanak-kanak kurang upaya yang mungkin tidak dapat menyertai program pendidikan umum sama sekali. Ini termasuk autisme, gangguan defisit perhatian (ADD), gangguan emosi, ketidakupayaan intelektual yang teruk, pelbagai kecacatan dan kanak-kanak dengan keadaan perubatan yang serius atau rapuh.
Bagi kanak-kanak yang mempunyai masalah tingkah laku atau ketidakupayaan pembelajaran, matlamat program mandiri adalah untuk meningkatkan jumlah pelajar yang menghabiskan masa dalam persekitaran bilik darjah tradisional. Selalunya pelajar dalam program mandiri pergi ke bidang arahan khas seperti seni, muzik, pendidikan jasmani atau kemanusiaan.
Bergantung jika program dilaksanakan separuh masa atau hari penuh, ia boleh mempunyai kadar kejayaan bercampur untuk pelajar dan terutama untuk guru.
Dengan mengandaikan setiap anak mempunyai Program Pendidikan Individu sendiri (IEP), ini bermakna guru harus memastikan memenuhi keperluan masing-masing serta mengajar kurikulum peringkat gred standard.
Kelemahan
Pelajar yang hanya menghabiskan sebahagian daripada hari mereka dalam bilik darjah yang serba lengkap, juga dikenali sebagai kelas homogen boleh berjuang untuk mengikuti keperluan kurikulum standard.
Dan pelajar mungkin merasa diri mereka tersinggung dengan sosial jika mereka perlu pergi ke kelas "khas" setiap hari, walaupun kelas itu adalah untuk pelajar yang berbakat. Begitu juga, pelajar yang berbakat mungkin percaya bahawa mereka lebih baik daripada rakan sekelas mereka kerana perhatian tambahan. Ia bertanggungjawab ke atas daerah sekolah dan pengajar untuk mengintegrasikan mana-mana program mandiri dengan cara yang sensitif.
Tetapi bagi pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran atau tingkah laku yang teruk, saiz kelas yang mungkin lebih kecil mungkin terbukti bermanfaat dan membolehkan perhatian lebih banyak dari seorang guru.