Manfaat dan Kekurangan Kaedah Matematik Singapura
Kaedah Singapore Math menandakan perubahan dalam cara matematik diajar di banyak bilik darjah Amerika. Program ini menggunakan model pembelajaran tiga langkah, bergerak dari konkrit (seperti menunjukkan sesuatu yang menggunakan manipulatif ) ke gambar (membuat representasi visual di atas kertas), kepada abstrak (menyelesaikan masalah).
Jadi apa itu Matematik Singapura? Mari bermula dengan latar belakang yang sedikit:
Apa yang disebut sebagai Matematik Singapura di negara lain adalah, untuk Singapura, hanya matematik. Program ini dibangunkan di bawah pengawasan Menteri Pendidikan Singapura dan diperkenalkan sebagai Siri Matematik Utama pada tahun 1982. Selama hampir 20 tahun, program ini merupakan satu-satunya siri yang digunakan dalam bilik darjah Singapura.
Pada tahun 1998, Jeff dan Dawn Thomas tertanya-tanya sama ada program matematik yang dibawa pulang dari Singapura dan digunakan untuk menambah kerja sekolah mereka sendiri mungkin bermanfaat kepada sekolah dan keluarga sekolah di Amerika Syarikat. Pasangan itu diperbadankan di bawah nama Singaporemath.com dan mereka buku mula dipasarkan di bawah nama buku teks Matematik Singapura.
Walaupun popular di kalangan pendidik, seperti mana-mana program, Singapore Math mempunyai kebaikan dan keburukan.
Ia telah dikritik secara meluas sebagai membingungkan untuk kanak-kanak belajar sebagai sebahagian daripada kerangka standard Common Core, dengan beberapa pendidik yang mengadu bahawa ia tidak perlu merumitkan pengajaran prinsip matematik kepada anak-anak kecil.
Rangka kerja Matematik Singapura dibangunkan di sekeliling idea bahawa pembelajaran untuk memecahkan masalah dan memajukan pemikiran matematik adalah faktor utama dalam berjaya dalam matematik. Ia menyatakan bahawa "pembangunan keupayaan menyelesaikan masalah matematik bergantung kepada lima komponen yang berkaitan, iaitu, Konsep, Kemahiran, Proses, Sikap dan Metakognisi."
Kelebihan Matematik Singapura
- Buku teks dan buku kerja mudah dibaca dengan grafik ringkas.
- Sudah hampir sejajar dengan Standard Negeri Teras Biasa.
- Buku teks adalah berurutan, membina konsep dan kemahiran yang diajar sebelum ini, yang menawarkan peluang untuk percepatan pembelajaran tanpa memerlukan kerja tambahan.
- Minta pelajar membina makna untuk mempelajari konsep dan kemahiran, berbanding dengan menghafal peraturan dan formula.
- Meliputi topik yang lebih sedikit dalam setahun, tetapi dengan cara mendalam yang memastikan pelajar mempunyai asas untuk bergerak ke hadapan tanpa perlu mempelajari konsep semula.
Cons of Singapore Math
- Memerlukan latihan guru yang luas dan berterusan, yang tidak boleh dilaksanakan secara kewangan atau praktikal di beberapa daerah sekolah.
- Sekurang-kurangnya sejajar dengan Standard Negeri Teras Biasa (ya, ini boleh menjadi pro dan kontra, bergantung kepada siapa yang anda bertanya).
- Bahan-bahan boleh dimakan dan mesti diperintahkan semula untuk setiap bilik darjah setiap tahun. Ini dapat menimbulkan beban kewangan yang besar pada belanjawan sekolah yang sudah tegang.
- Kurang fokus terhadap matematik yang diterapkan daripada buku teks matematik AS tradisional. Sebagai contoh, program Matematik Setiap Hari menekankan analisis data menggunakan masalah kehidupan matematik pelbagai peringkat, manakala pendekatan pendekatan Digital Math adalah lebih ideologi.
- Tidak berfungsi dengan baik untuk penduduk pelajar nomad. Ramai pelajar bergerak masuk dan keluar dari daerah sekolah, yang bukan masalah besar apabila program matematik sama. Walau bagaimanapun, semenjak Singapura Math begitu berturut-turut dan tidak mengajar semula konsep atau kemahiran, dengan menggunakan program ini, pelajar-pelajar ini akan gagal untuk kegagalan, sama ada mereka beralih ke atau keluar dari daerah menggunakannya.
Walaupun terdapat banyak ke Singapura Matematik dan beberapa penyelidikan mencadangkan bahawa ia lebih tinggi daripada buku teks AS, beberapa sekolah mendapati bahawa kaedah ini tidak mudah dilaksanakan.