Kebaikan dan Kekurangan Sekolah Tahun Pusingan

Pelajar mendapat lebih banyak masa pengajaran tetapi mungkin berjuang untuk terus fokus

Perdebatan mengenai sekolah sepanjang tahun telah mendedahkan kebaikan, keburukan dan fakta-fakta pemikiran tentang sekolah tersebut. Penyokong sekolah sepanjang tahun dan hari sekolah lebih lama berkata mereka akan menyelesaikan kebimbangan negara kita tentang prestasi sekolah dan menghasilkan lebih banyak rakyat berdaya saing di peringkat global. Tetapi pihak lawan juga telah mengenal pasti kekurangan potensi.

Kenapa Mempunyai Sekolah Bulat Tahun?

Ramai penyokong sekolah sepanjang tahun atau hari sekolah lebih lama percaya bahawa lebih baik. Presiden Barack Obama adalah antara mereka. "Cabaran abad baru menuntut lebih banyak masa di dalam kelas," katanya.

Frederick M. Hess, pengarah Kajian Dasar Pendidikan Institut Perusahaan untuk Penyelidikan Dasar Awam Amerika, menyatakan bahawa beberapa negara menawarkan lebih daripada tujuh minggu bercuti berturut-turut untuk pelajar. Ini berbeza dengan purata 13 minggu Amerika Syarikat. Hess mencadangkan bahawa mengikuti kalendar agrarian adalah cara yang tidak teratur untuk menjalankan sekolah.

Apa Penyelidikan Says

Tidak semua pendidik bersetuju bahawa lebih banyak masa lebih baik dan penyelidikan, termasuk kajian yang diterbitkan dalam Kajian Ekonomi dan Phi Delta Kappa, menyokong mereka.

Malah, kajian dan penyelidikan yang dijalankan oleh Elena Silva, penganalisis dasar di Sektor Pendidikan, mendapati bahawa bagi kebanyakan pelajar, tidak ada korelasi antara panjang hari atau tahun sekolah dan pencapaian akademik. Walau bagaimanapun, apa yang mereka dapati ialah bagaimana masa di dalam bilik darjah dibelanjakan membuktikan sangat penting. Dalam erti kata lain, tidak berapa lama anak-anak di dalam bilik darjah, itu adalah bagaimana mereka belajar ketika mereka berada di sana.

Kebaikan

Cuti musim panas yang lebih pendek bermakna pelajar kurang berkemungkinan mengalami kehilangan pembelajaran musim panas , yang mungkin mengurangkan jumlah pelajar yang dilayan oleh program intervensi.

Keperluan pemulihan boleh ditangani semasa tahun sekolah berbanding dengan program musim panas, mungkin menurunkan kadar pengekalan dan keperluan untuk memasukkan sekolah musim panas dalam belanjawan tempatan.

Waktu percutian boleh lebih teragih sepanjang tahun, menjadikannya lebih mudah untuk menjadualkan percutian keluarga dan memberi peluang kepada pelajar untuk menggiatkan diri mereka dengan lebih kerap. Ini mungkin mengurangkan keperluan untuk mengajar semula kemahiran selepas percutian panjang, yang membolehkan guru menggunakan masa bilik darjah dengan lebih cekap.

Keluarga yang berjuang untuk mencari penjagaan kanak-kanak atau membayar perbelanjaan penjagaan anak-anak akan mendapat manfaat daripada program tersebut, seperti anak-anak yang berada dalam penjagaan kanak-kanak kecil semasa percutian musim panas atau selepas sekolah.

Dengan sekolah sepanjang tahun, sistem sekolah Amerika Syarikat akan menjadi lebih seperti negara-negara lain, menyediakan pelajar dengan kemampuan untuk memiliki pengalaman pendidikan yang lebih global. Selain itu, sistem pengesanan pelbagai, yang mana kumpulan pelajar berada pada jadual sekolah yang berlainan, boleh membenarkan penggabungan lebih banyak sekolah. Dan pelajar dengan skor ujian yang lebih rendah meningkatkan kemahiran akademik dengan lebih banyak masa pengajaran.

Keburukan

Kos penyelenggaraan sekolah, termasuk penyelenggaraan harian dan utiliti, boleh meningkatkan sehingga 10 peratus jika sekolah dibuka lebih lama. Di samping itu, pelajar yang mengalami kesulitan dengan perhatian, disebabkan kecacatan atau kerana kanak-kanak kecil tidak bersedia untuk menghadiri untuk masa yang lebih lama, tidak mungkin mendapat lebih banyak hari sekolah. Ini juga boleh meningkatkan bilangan masalah tingkah laku di dalam bilik darjah.

Remaja yang perlu bekerja untuk membantu menyokong diri mereka atau membuat wang untuk kolej mungkin menghadapi kesukaran memegang atau mencari pekerjaan. Dan belanjawan sekolah dan isu-isu kakitangan semestinya tidak membenarkan program sekolah lanjutan. Banyak sekolah sudah berjuang untuk membayar guru gaji yang kompetitif, menjadikannya sukar untuk menjaga guru berkualiti tinggi. Kos pengajaran sebagai usaha sepenuh masa mungkin tidak layak sama ada secara tempatan atau persekutuan.

Pelbagai program penjejakan bermakna ibu bapa mungkin mempunyai pelajar dalam jadual yang berbeza. Kegiatan selepas sekolah , seperti sukan atau kesenian, mungkin mengalami atau hilang dalam shuffle (atau anggaran) jika hari sekolah lebih lama.

Pelajar di sekolah sepanjang tahun mungkin kehilangan peluang untuk meluangkan masa dengan anak-anak dari usia lain dan mempelajari alam semulajadi, kerana pengalaman kem musim panas yang biasa tidak lagi menjadi sebahagian daripada pengalaman kanak-kanak.