Pelan 504 merupakan usaha untuk menghilangkan halangan dan membolehkan pelajar kurang upaya berpartisipasi secara bebas dalam pendidikan dasar dan menengah awam.
Pelan 504 merujuk kepada Seksyen 504 Akta Pemulihan dan Akta Orang Kurang Upaya Amerika, yang menyatakan bahawa tiada seorang pun yang cacat boleh dikecualikan daripada menyertai program atau aktiviti yang dibiayai oleh federal, termasuk sekolah rendah, menengah atau sekolah menengah.
Bagaimana Rancangan 504 Berbeza Daripada Pelan Pendidikan Individu (IEP)?
Rancangan 504 bertujuan untuk kanak-kanak yang mempunyai pelbagai kecacatan yang mampu, tetapi dapat mengambil bahagian dan berjaya dalam kelas pendidikan umum. Sebaliknya, IEP adalah bertujuan untuk kanak-kanak yang mempunyai diagnosis tertentu yang akan memerlukan perkhidmatan pendidikan khas. Rancangan 504 boleh merangkumi hanya satu atau dua tempat penginapan (contohnya persekitaran kacang tanah, contohnya), manakala IEP adalah dokumen undang-undang yang merangkumi objektif, matlamat, penginapan, dan penerangan mengenai persekitaran pendidikan yang dipersetujui.
Anak-anak mana yang Manfaat Daripada Rancangan 504?
Kanak-kanak yang mendapat manfaat daripada rancangan 504 adalah kanak-kanak yang dapat belajar pada tahap yang tipikal dengan penginapan yang sesuai. Oleh itu, kanak-kanak dengan kecacatan intelektual hampir pasti akan memerlukan IEP manakala kanak-kanak dengan asma mungkin memerlukan 504.
Pelan 504 menyatakan pengubahsuaian dan penginapan yang diperlukan untuk pelajar-pelajar ini mempunyai peluang untuk melakukan pada tahap yang sama seperti rakan-rakan mereka.
Ini mungkin termasuk hal-hal seperti landasan kerusi roda, pemantauan gula darah, satu set tambahan buku teks , arahan rumah, atau perakam atau papan kekunci untuk mengambil nota.
Meratakan padang permainan
Seperti Akta Orang Kurang Upaya Amerika, rancangan 504 bertujuan untuk mengetengahkan padang permainan supaya pelajar-pelajar tersebut dapat meneruskan peluang yang sama seperti orang lain.
Pelan 504 bertujuan untuk memastikan bahawa pelajar kurang upaya mendapatkan penginapan yang mereka perlukan untuk berpartisipasi di sekolah seperti yang mereka lakukan sekiranya mereka tidak mempunyai kecacatan.
Seksyen 504 menyatakan, "Tidak ada individu lain yang berkelayakan dengan kecacatan di Amerika Syarikat ..., semata-mata oleh sebab dia atau ketidakupayaannya, dikecualikan daripada penyertaan, ditolak faedah, atau tertakluk kepada diskriminasi di bawah mana-mana program atau aktiviti yang menerima bantuan kewangan persekutuan.
Seksyen 504 memfailkan bahawa daerah sekolah awam menawarkan "pendidikan awam yang bersesuaian percuma" (FAPE) kepada pelajar yang kurang upaya di kawasan masing-masing, tidak kira betapa kecacatan itu atau sifatnya.
Apakah Rancangan 504 Seperti Seperti?
Tidak ada syarat bahawa rancangan 504 ditulis, tetapi kebanyakan sekolah menulis rencana. Sebagai ibu bapa, idea yang sangat baik untuk memastikan sekolah anda menyediakan 504 bertulis dan ditandatangani. Format sebenar 504 akan bergantung kepada sekolah anda, atau anda boleh memuat turun atau membuat borang anda sendiri.
Pada 504, anda dan sekolah akan menyenaraikan penginapan atau keperluan tertentu yang membolehkan anak anda berjaya dalam program pendidikan umum.
Tidak seperti IEP, 504 tidak akan menyertakan matlamat akademik, penanda aras, atau pengukuran. Penginapan termasuk barang-barang seperti:
- Meletakkan kanak-kanak di hadapan kelas
- Memerlukan guru dan pembantu untuk menerima latihan dalam kecacatan tertentu kanak-kanak anda (misalnya, latihan CPR, video mengenai ADHD, dll.)
- Menyediakan kanak-kanak dengan masa tambahan atau ruang yang tenang untuk pengambilan ujian atau kerja rumah
- Menyediakan kanak-kanak dengan teknologi untuk menyokong keperluan tertentu (contohnya suara untuk teknologi teks)
- Menyediakan kanak-kanak dengan persekitaran bebas alergen